1. 北师大版小学数学三年级下册说课稿 《小数的初步认识》（1）

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  数学说课稿   阅读：8673次

概要：（读小数和写小数的学习过程要求每个学生都开口读一读，动手写一写，才能使知识落实到位。）3、小数可以表示什么在本课中，用小数表示几元、几角、几分。（1）我们刚才知道了数学课本的价钱是7.40元，那么它到底表示几元几角几分呢？（2）学生独立思考后在小组内讨论，并说明自己的想法。（3）班内交流：7.40元表示7元4角0分。让学生说出自己的想法。师做小结：整数部分是几就是几元，小数点后的第一位数是几就是几角，第二位数是几就是几分。（4）让学生说出每一件商品的标价所表示的意义。铅笔：0.50元尺子：1.06元笔记本：3.50元钢笔：8.00元水彩笔：16.85元学生独立思考后在课本上填出答案，然后在班内反馈。4、小数的写法。（1）师拿出10元2角5分，让学生说出总共是多少钱，然后让学生试着用小数表示出来。（2）班内反馈：10元2角5分10.25元重点让学生说出自己的思考过程。师做小结：把10元写在小数点的左边，2角写在小数点右边的第一位，5分写在小数点右边的第二位。（3让学生独立完成课本第2页的“试一试”。学生独

北师大版小学数学三年级下册说课稿 《小数的初步认识》（1）,标签：数学说课,http://www.85jc.com
（读小数和写小数的学习过程要求每个学生都开口读一读，动手写一写，才能使知识落实到位。）
3、小数可以表示什么
在本课中，用小数表示几元、几角、几分。
（1）我们刚才知道了数学课本的价钱是7.40元，那么它到底表示几元几角几分呢？
（2）学生独立思考后在小组内讨论，并说明自己的想法。
（3）班内交流：7.40元表示7元4角0分。
让学生说出自己的想法。
师做小结：整数部分是几就是几元，小数点后的第一位数是几就是几角，第二位数是几就是几分。
（4）让学生说出每一件商品的标价所表示的意义。
铅笔：0.50元尺子：1.06元笔记本：3.50元钢笔：8.00元水彩笔：16.85元
学生独立思考后在课本上填出答案，然后在班内反馈。
4、小数的写法。
（1）师拿出10元2角5分，让学生说出总共是多少钱，然后让学生试着用小数表示出来。
（2）班内反馈：10元2角5分10.25元
重点让学生说出自己的思考过程。

师做小结：把10元写在小数点的左边，2角写在小数点右边的第一位，5分写在小数点右边的第二位。
（3让学生独立完成课本第2页的“试一试”。
学生独立完成后在班内反馈。对做全对的学生进行鼓励。
（三）巩固新知，拓展应用。
1、完成书上练一练①②。
２、实践活动。
笑笑买完文具回到家后，她想把这学期的教科书的价格统计出来，我们也一起来帮她统计一下吧。

上一页  [1] [2] 

上一篇：北师大版小学数学三年级下册说课稿 《小数的初步认识》（2）