概要：3、交流写梅兰芳表演的句子：句子1、“她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的‘水袖’中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没在刚才涌起的那一阵热烈的掌声。”引导预设：A、文章抓住演员的那些方面来写的呢?唱腔(圆润的歌喉，辽远而切近，柔和而铿锵)、表情(一笑一颦)、动作(婀娜)。然后作者还写出了看戏时所产生的联想和想象。B、抓住“滚、滴、溅、落”四个动词体会作者用词的生动性，想象的丰富性和美感。歌声是无形的，怎么能“像珠子似的从她的一颦一笑中，从她优雅的‘水袖’中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里呢?”这些动词表现了梅兰芳先生唱腔字正腔圆、柔和而铿锵，。说明梅先生歌喉美妙动听，入耳入心。作者通过丰富的想象，将无形化为有
《看戏》教学设计,标签：六年级语文教学设计,http://www.85jc.com3、交流写梅兰芳表演的句子：
句子1、“她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的‘水袖’中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没在刚才涌起的那一阵热烈的掌声。”
引导预设：A、文章抓住演员的那些方面来写的呢?
唱腔(圆润的歌喉，辽远而切近，柔和而铿锵)、表情(一笑一颦)、动作(婀娜)。然后作者还写出了看戏时所产生的联想和想象。
B、抓住“滚、滴、溅、落”四个动词体会作者用词的生动性，想象的丰富性和美感。
歌声是无形的，怎么能“像珠子似的从她的一颦一笑中，从她优雅的‘水袖’中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里呢?”
这些动词表现了梅兰芳先生唱腔字正腔圆、柔和而铿锵，。说明梅先生歌喉美妙动听，入耳入心。作者通过丰富的想象，将无形化为有形，从视觉的角度进行比喻，使语言形象而生动。这正是联想和想象的妙处。
C、这回音听不见，为什么课文却说它能淹没刚才涌起的那一阵热烈的掌声呢?
(作者妙笔生花，读着应接不暇，真是曲尽其妙，令人回味无穷。这正是说明了梅先生声音美妙动听，这样的写法，正是与我们中国古代写曲声的成语“绕梁三日”有异曲同工之妙。)
三、总结延伸，课堂练笔
1、同学们，文字其实也是世界上最美丽的艺术，他能让我们每个热爱它的人进入到一个神奇的境界。今天，我们在《看戏》这篇课文中就充分领略了这一点。那么，今天，就让我们用“联想与想象”的写作方法，对场面进行练笔。让我们一起来到一个梦幻般的舞台世界，“黄晓明和张韶涵”向我们走来。现在我们就是一名热情的观众，请大家注意观察“演员的演唱”和“观众的反应”，欣赏完后，我们进行一个片段练笔。
3、欣赏MTV，学生练笔
4、交流：
你最得意的句子是什么?你觉得你已经运用了丰富的联想和想象了么?
四、总结
同学们，今天这堂课我们感受了梅兰芳精彩的演出，又用自己的文字描绘了张韶涵和黄晓明的演出现场。课文中对梅先生的声音描写从无形到有声有色，让我们感受中华文字的神奇力量。其实，像如此神奇的文字还有很多，老师建议大家课后去对比阅读这篇文字和清代刘鹗《老残游记》中第二回《明湖居听书》，相信大家会更有大的收获!
分类导航
最新更新
推荐热门
