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  1. [10-10 23:20:00]   来源:http://www.85jc.com  初二语文教案设计   阅读:8311

概要:3、讨论:文章在描写江南与北方的景时,运用对比体现了作者的倾向,你认为作者的称赞倾向哪方? 我们可以看出作者更为欣赏“朔方的”。江南的固然美丽,但在鲁迅的眼里,这种美未经磨练,并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神,像北方的一样,以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在,那张扬的个性,像一个奔放的挑战者和战斗者,作者的感情在对北方的描写中得到深化。这种写法就是我们常讲的:借景抒情 六、拓展:课文中写了塑罗汉,《从百草园到三味书屋》中写了地捕鸟,描写都非常生动传神。你在地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。没有见过的同学可以写想像作文。 鲁 迅 南方景图 北方景图 (喜爱 惋惜) (欣赏 学习) 对 比 奋斗的激情 上一页 [1] [2]

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3、讨论:文章在描写江南与北方的景时,运用对比体现了作者的倾向,你认为作者的称赞倾向哪方?
我们可以看出作者更为欣赏“朔方的”。江南的固然美丽,但在鲁迅的眼里,这种美未经磨练,并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神,像北方的一样,以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在,那张扬的个性,像一个奔放的挑战者和战斗者,作者的感情在对北方的描写中得到深化。这种写法就是我们常讲的:借景抒情
六、拓展:
课文中写了塑罗汉,《从百草园到三味书屋》中写了地捕鸟,描写都非常生动传神。你在地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。没有见过的同学可以写想像作文。


鲁 迅

南方景图 北方景图

(喜爱 惋惜) (欣赏 学习)
对 比

奋斗的激情

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