概要：④亦去之 (去，古义：离开；今义：往，到)六、文言句式①以其无礼于晋 介词结构后置②佚之狐言于郑伯曰 介词结构后置③夫晋，何厌之有？ 宾语前置，“有何厌”。④是寡人之过也。 判断句。以上知识点可让学生利用工具书讨论总结。七、体味人物形象塑造的艺术性。文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。以上是正面描写。佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。八、扩展阅读：可选择“读本”中《晋公子重耳出亡》中有关片断和《左传•僖公二十八年》中的“城濮之战”的有关内容。[能力训练]【课上理解与分析】1、下列两句中加线的字的正确读音是（）①夜缒而出 ②行李之往来，共其乏困。A、zhuī gòng B、zhuì gōngC、zhuī gōng D、zhuì gòng2、“晋军函陵”句中的“军”字的正确意思是（）A、军队 B、攻打 C、驻扎 D、包围3、分别
烛之武退秦师(教案)|教案,标签：高一语文教学设计,http://www.85jc.com[能力训练]
【课上理解与分析】
1、下列两句中加线的字的正确读音是（）
①夜缒而出 ②行李之往来，共其乏困。
A、zhuī gòng B、zhuì gōng
C、zhuī gōng D、zhuì gòng
2、“晋军函陵”句中的“军”字的正确意思是（）
A、军队 B、攻打 C、驻扎 D、包围
3、分别比较下列每组句子加线的字的性质用法是否相同，判断正确
的一项是（）
①然郑亡，子亦有不利焉
②焉用亡郑以陪邻
③既东封郑
④又欲肆其西封
A、①与②相同，③与④相同
B、①与②相同，③与④不同
C、①与②不同，③与④相同
D、①与②不同，③与④不同
4、对下列句子的“之”字意义和用法分类正确的是（）
⑴公从之 ⑵臣之壮也 ⑶是寡人之过也 ⑷许之
⑸邻之厚，君之薄也 ⑹行李之往来 ⑺君之所知也
⑻夫晋何厌之有 ⑼将焉取之 ⑽惟君图之
⑾使杞，逢孙、杨孙戍之
A、①⑴⑷⑼⑽⑾ ②⑵⑸⑹⑺ ③⑶ ④⑻
B、①⑴⑷⑼⑽⑾ ②⑵⑸⑹⑻ ③⑶⑺
C、①⑴⑷⑼⑽⑾ ②⑵⑻ ③⑶⑺ ④⑹
D、①⑴⑷⑼⑽⑾ ②⑵⑸⑹⑺ ③⑶⑻
5、对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（）
A、是寡人之过也 是：判断词。
B、既东封郑 封：疆界。这里用作动词，“以……为疆界”。
C、失其所与，不知 知：通“智”。
D、越国以鄙远 鄙：边疆、边邑。这里用作动词：“当作边
疆”。
6、文中“许之”的主语是（）
A、郑伯 B、烛之武 C、秦伯 D、佚之狐
7、与“何罪之有”句式同类的一项是（）
A、令以责之里正 B、此吾所以为治平之民虑之
C、古之人不余欺也 D、求人可使报秦者
8、下列句子中加线词语的解释，正确的一项是（）
A、越国以鄙远 鄙远：鄙视边远地区
B、焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴
C、共其乏困 共：供应
D、若不阙秦 阙：缺少
9、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正确的一项是
（）
无能为也已 若不阙秦，将焉取之
郑即知亡矣 焉用亡郑以陪邻
A、“已”和“矣”相同，两个“焉”不同。
B、“已”和“矣”相同，两个“焉”也相同。
C、“已”和“矣”不同，两个“焉”相同。
D、“已”和“矣”不同，两个“焉”也不同。
10、“若舍郑以为东道主，行李往来”一句中加线的词在文中的意
思理解正确的一项是（）
A、请客的主人 行装 B、宴请的客人 行装
C、宴请的客人 使者 D、请客的主人 使者
11、下列句子中加线的词的解释，错误的一项是（）
A、“九月甲午”“甲午”是以干支来纪日，干支纪日并不是每月
初一即“甲子”，故换算成公历日期很麻烦。
B、“若使烛之武见秦君”“烛之武”，姓烛名武，“之”是介于
姓名之间的助词，又如“佚之狐”、“介之推”。
C、“是寡人之过也”“寡人”古代国君自称的谦辞，本义是“寡
德之人”。
D、“因人之力而敝之，不仁”“仁”此指孔子所创立的儒家学派
的道德规范的总称。
选出12～17题所示的句子在文中的正确意思。
12、以其无礼于晋，且贰于楚也。（）
A、因为郑伯对晋不友好，并且对楚国怀有二心而背叛了晋国。
B、因为郑伯对晋不友好，并且对晋国怀有二心而与楚亲善。
C、因为郑伯在晋国时不礼貌，并且对晋国怀有二心而与楚亲善。
D、因为郑伯在晋国时不礼貌，并且对楚国怀有二心而背叛了晋
国。
13、①敢以烦执事 ②唯君图之（）
A、①哪敢用灭亡郑国的办法来劳驾您的臣下
②只有您能对付得了他
B、①哪敢用灭亡郑国的办法来劳驾您的臣下
分类导航
最新更新
推荐热门
