1. 《过秦论》教学案例之一

2. [10-10 23:20:00]   来源：http://www.85jc.com  高二语文教案设计   阅读：8165次

概要：问题四：从课文中筛选信息，联系自己的所见所闻，列举出秦王朝的“暴政”？列举秦王朝的“暴政”，大多数同学都很容易筛选出来，课文罗列的主要有：１、废先王之道；２、焚百家之言；３、隳名城，杀豪杰；４、收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。还有的同学补充了不少课外资料，主要有：５、修筑万里长城；６、兴建阿房宫。这是课文的重点，也是这节课师生重写“过秦论”的关键环节。因此，例举出上述“暴政”之后，屏幕上紧接着展示出下一个问题：问题五：逐条分析上述“暴政”，指出哪些历代王朝都共有的措施？哪些是治国安邦所必须的措施？哪些是秦王朝所独有的新措施？首先，笔者引导学生理解这些“暴政”的具体含义：１、“废先王之道”，指秦王朝废除了周朝的领主分封制而实行中央集权制的政策。２、“焚百家之言”，要具体分析，焚书的主要对象是民间流传的儒家经典，而秦王朝的国家藏书馆中（即“博士官所职”）的儒家经典并不在焚烧之例。真正把许多图书典籍焚烧绝迹的罪魁不是秦始皇，而是项羽！项羽进关，杀秦子婴，火烧咸阳，大火三月不息，多少文化典籍与艺术精品付之一

《过秦论》教学案例之一,标签：高二语文教学设计,http://www.85jc.com

　　问题四：从课文中筛选信息，联系自己的所见所闻，列举出秦王朝的“暴政”？

　　列举秦王朝的“暴政”，大多数同学都很容易筛选出来，课文罗列的主要有：

　　１、废先王之道；

　　２、焚百家之言；

　　３、隳名城，杀豪杰；

　　４、收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

　　还有的同学补充了不少课外资料，主要有：

　　５、修筑万里长城；

　　６、兴建阿房宫。

　　这是课文的重点，也是这节课师生重写“过秦论”的关键环节。因此，例举出上述“暴政”之后，屏幕上紧接着展示出下一个问题：

　　问题五：逐条分析上述“暴政”，指出哪些历代王朝都共有的措施？哪些是治国安邦所必须的措施？哪些是秦王朝所独有的新措施？

　　首先，笔者引导学生理解这些“暴政”的具体含义：

　　１、“废先王之道”，指秦王朝废除了周朝的领主分封制而实行中央集权制的政策。

　　２、“焚百家之言”，要具体分析，焚书的主要对象是民间流传的儒家经典，而秦王朝的国家藏书馆中（即“博士官所职”）的儒家经典并不在焚烧之例。真正把许多图书典籍焚烧绝迹的罪魁不是秦始皇，而是项羽！项羽进关，杀秦子婴，火烧咸阳，大火三月不息，多少文化典籍与艺术精品付之一炬。

　　３、“隳名城，杀豪杰”，指的拆除六国原有的都城与军事设施，以加强中央集权的统一；杀戮六国的将士，以巩固新生的政权。

　　４、“收天下之兵”，收缴民间散落的兵器，防止人民起兵造反。

　　５、“修筑万里长城”，其实，在秦统一之前，燕、赵、秦早已修筑了各自的长城，统一后，秦所做的工作不是“修筑”而是“连接”，即将三国原有的长城连接起来。这样的工程，其耗资耗力与当初燕、赵各自修筑长城相比，是不可同日而语的。况且，这样的工作，对于巩固边防，确保人民生命财产安全也是十分必要的。

　　６、“兴建阿房宫”，王朝初立，大兴土木。

　　在上述工作的基础上，组织学生分组讨论，引导学生对这些“暴政”进行分析归纳，培养学生探究学习、归纳整理、得出结论的能力。经过辩论，相对统一的意见是：

　　历代王朝所共有的措施：２、“焚百家之言”；３、“隳名城，杀豪杰”；６、大兴土木；

　　治国安邦所必须的措施：４、“收天下之兵”；５、“修筑万里长城”；

　　秦王朝所独有的新措施：１、“废先王之道”。秦以后的二千多年，所有的改朝换代，都没有从根本上改变秦王朝的中央集权制。故前人有“千古一秦”之说。

　　明白了上述“暴政”的真实情况，笔者不失时机地指出：焚书、毁城、杀人、弱民，这些严酷统治，一则是维护新兴的中央集权制所必须采取的过激措施，二则历代王朝都曾采用而并没亡国。这自然也不能成为秦迅速灭亡的主要原因。而“废先王之道”这一革故鼎新的举措，乃是唯秦独有！“废先王之道”──废除分封制而建立中央集权制，既毁灭了六国旧贵族的昔日的繁华，也毁灭了秦朝新贵族的封王美梦。

　　为了阐明这一点，笔者在屏幕上又展示一则资料：

　　问题六：读下面一则资料，从中得到什么启迪？

　　秦立国之初，始皇革除了领主分封制而实施中央集权的郡县制。这一政策破灭了新兴贵族封王立侯的美梦，引起了他们的强烈不满。权贵们纷纷找老丞相王绾，为了敦促秦王恢复分封制，王绾煞费苦心地带着秦始皇的两个皇子上殿，历数皇子的功绩，要求给皇子加封。始皇洞察其奸，识破了他们借分封皇子而倒退复辟的阴谋，坚决地予以严词批驳。

　　有学生指出：秦朝的新兴贵族也不理解、甚至反对秦始皇的改革举措，由此可知，秦王朝建立新型的革命的中央集权制，任务是多么艰巨，阻力是多么强大！

　　为了加深印象，笔者又展示了下一个问题？

　　问题七：以上都是秦王朝的内部原因，从课文中找找，其灭亡的外部原因是什么：

　　多数同学迅速指出：陈涉起义；山东豪俊遂并起而亡秦族。

　　笔者又问：“山东豪俊”指的什么人？

　　同学们几乎是异口同声地回答：六国旧贵族。

　　问题八：把“废先王之道”和“山东豪俊遂并起而亡秦族”结合起来，你能得出什么推论？

　　同学们的讨论又一次达到了高潮。

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