1. 汤姆的午餐 阅读答案

2. [10-10 23:18:48]   来源：http://www.85jc.com  现代文阅读答案   阅读：8330次

概要：分）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？3.（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？4.（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。5.（3分）露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？答案：1.汤姆代汤米受罚。2.汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。（意思相近，言及两点即可）3.环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出“以声衬静”也可）。4.小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。5.露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。（或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。）“你们都是好样的！”露茜老

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分）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？

3.

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2

分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？

4.

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3

分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。

5.

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3

分）露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？

答案：

1.

汤姆代汤米受罚。

2.

汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。（意思相近，言及两点即可）

3.

环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出“以声衬静”也可）。

4.

小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。

5.

露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。（或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。）

“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。

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