概要：2分）指出第3段划线句子采用了哪两种描写方式，说说这样写的好处。3.（2分）读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。4.（3分）读第6段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？5.（3分）此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：“你到哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由。答案：1.采用第二人称；便于作者直抒胸臆，表达真情实感。2.动作描写和语言描写；写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。3.运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。（或答：巧妙地把儿子 的睡姿与阅兵式上的武器装备联系起来，显得形象、贴切、风趣。）4.表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。5.都表现了对孩子的怜爱之情，都采用了正话反说（褒义贬用）的表达方式。上一页 [1] [2]
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段划线句子采用了哪两种描写方式，说说这样写的好处。3.
（
2
分）读第4
段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。4.
（
3
分）读第6
段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？5.
（
3
分）此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：“你到哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由。答案：
1.
采用第二人称；便于作者直抒胸臆，表达真情实感。
2.
动作描写和语言描写；写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。
3.
运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。（或答：巧妙地把儿子
4.
表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。
5.
都表现了对孩子的怜爱之情，都采用了正话反说（褒义贬用）的表达方式。
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