1. 现代文阅读主题读写训练之"创新精神"-范文赏析

2. [10-10 23:18:48]   来源：http://www.85jc.com  综合知识   阅读：8846次

概要：二类文：我们要勇于开拓“新大陆” 作者：上海市光明中学 陈思圆 沙特馆的“月亮船”成为世博会闪闪发光的一大亮点，它标志着创新。 创新是险峻高山上的无限风光。攀登创新的高峰，首先要有无限的勇气。鲁迅先生曾这样赞美过第一个吃螃蟹的人。螃蟹张牙舞爪，要不是第一个吃螃蟹的人首开先河，我们可能就无法领略到它的美味。人生的意义贵在发现与创造，我们要勇于开拓“新大陆”。 这世上本没有路，走的人多了，便成了路。 十七世纪时，西欧的一个青年也成了第一个“吃螃蟹的人”。当时西红柿刚传入英国，英国人从未见过这像血一样的果实，将它视为含有剧毒的“狼桃”。几十年后，大胆的青年冒险尝了一个之后，我们的餐桌上才有了西红柿的容身之地。任何冒险，都需要第一个勇于开拓的先锋人。发现是人类进步的武器，只有紧握这一坚实的武器，我们才可以无所畏惧地大步前进，我们才可以探索大自然奥秘深邃的未知境界。当然，前进的路上必有险阻。心有顾忌，惶惶不前等到的只有兴叹“逝者如斯”的追悔；而心无旁骛，往往能够发现最美的风景。贪安稳就没有进步，要进步就要经

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二类文：我们要勇于开拓“新大陆”

作者：上海市光明中学 陈思圆

沙特馆的“月亮船”成为世博会闪闪发光的一大亮点，它标志着创新。

创新是险峻高山上的无限风光。攀登创新的高峰，首先要有无限的勇气。鲁迅先生曾这样赞美过第一个吃螃蟹的人。螃蟹张牙舞爪，要不是第一个吃螃蟹的人首开先河，我们可能就无法领略到它的美味。人生的意义贵在发现与创造，我们要勇于开拓“新大陆”。

这世上本没有路，走的人多了，便成了路。

十七世纪时，西欧的一个青年也成了第一个“吃螃蟹的人”。当时西红柿刚传入英国，英国人从未见过这像血一样的果实，将它视为含有剧毒的“狼桃”。几十年后，大胆的青年冒险尝了一个之后，我们的餐桌上才有了西红柿的容身之地。任何冒险，都需要第一个勇于开拓的先锋人。发现是人类进步的武器，只有紧握这一坚实的武器，我们才可以无所畏惧地大步前进，我们才可以探索大自然奥秘深邃的未知境界。当然，前进的路上必有险阻。心有顾忌，惶惶不前等到的只有兴叹“逝者如斯”的追悔；而心无旁骛，往往能够发现最美的风景。贪安稳就没有进步，要进步就要经历些危险。

一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。

世界射击冠军许海峰最初并不被重视。由于射击子弹常偏离靶子，他的成绩并不理想。当时省队教练却发现他的子弹都偏向一个方向，尽管技术有问题，可他具有很高的稳定性。后来他不仅出乎意料地入选了国家队，更为中国奥运实现了金牌零的突破。缺点与优势都是相对的。一滴水虽然微小，可放大了来看却蕴藏了无尽的潜能。如同伯乐慧眼识马，我们只需多动一下脑筋，也许创造力就源源而来，人人都可以成为伯乐，人人都有力量创造未来。走前人未经之路，开拓一个“新大陆”给世界看。

勇于开拓，我们要做世界的领路者，而不是随波逐流的泛泛之辈；勇于发现，我们要成为服务世界的领路人，而不是可有可无的时代洪流的过客；勇于创造，我们要踏着时代的脉搏前进，而不是永远落在人后。

也许你会说，发现是一个漫长的过程，而创造可能了无所获。但我要说，过程是艰苦的，却也是充满乐趣的；创造虽不容易，但收获的经验与丰富的阅历远远大于创造的成果。真正的“新大陆”是呼吸他人未曾触及的空气，是驰骋别人未扰乱的全新境地，更是享受一种只可切身体会的奇妙旅程。

我们要勇于开拓“新大陆”，不去发现，不思创造，永远不会知道结果是什么。敢为天下先，我们就会走在世界的前列。

【点评】这篇作文立意准确，思路清晰，结构匀称，语言精练并富有一定哲理性，分析也比较深刻，按照高考作文评分标准可以评为二类上。但本篇作文存在的最大问题是论据不太确切，像许海峰的例子只能说明教练有眼光，发现了许海峰的潜力，这为许海峰以后的发展奠定了基础，并不能说明大胆创造，勇于开拓；若是许海峰不守常规，创造出了新的射击方法，结果总能在国际比赛中出奇制胜，赢得冠军，那就是创造和开拓了。还有第一个吃螃蟹、第一个尝西红柿，只能说明有勇气，还不足以说明勇于开拓、勇于创造的精神。如果观点有典型有力的论据材料来支撑，再加以鞭辟入里的分析，内容再丰满一些，这篇作文可有望提升到一类下的层次。

三类文：创新的力量

作者：上海市光明中学 李孟聃

沙特馆因其美妙的“月亮船”造型，以及其内部炫彩又不乏神秘的场景布置吸引了世博会一批又一批游客的目光。沙特馆成功的秘诀在哪儿？贵在一个“新”字。

创新是人类最为可贵的精神。

自人类文明诞生以来，人类勇于创新的脚步就从未停止。创新是人的才能的最高表现形式，是推动人类社会前进的动力。纵观历史，每一位取得辉煌成就的人，无不是敢于创新的。

记得小学有一篇课文《第三只小板凳》，它所说的是这样一个故事：大科学家爱因斯坦小时候的一次劳作课上，老师让他们做小板凳。第二天，爱因斯坦把自己做得很粗劣的小板凳交给老师时，老师极不满意。可随后他又从课桌下拿出了另，又一只……两只规格不同却又十分精美的板凳。爱因斯坦不满意和拘泥于完成作业，他正是因为有着创新精神的支配，勇于开拓创新，挑战自我，才成就了其一生的功名伟业。

有人说第一个用鲜花比喻少女的人，会受到人们一致称赞，被誉为天才；第二个套用比喻的人，则被人们称为庸才；等到第三个仍用此比喻的人，就被人们讥为蠢才了。这种说法着实有些夸张，但其中赞扬创新的意识无可厚非。

雨果说得好：“即使你成功地模仿了一个天才，你也缺乏他的独创精神。我们来赞美大师吧，但不要去模仿他。还是让我们别出心裁，如果成功了，当然很好；如果失败，又有什么关系呢？”是啊，在歌颂伟人的同时，我们更应该歌颂造就伟人的勇于创新的精神。

创新的思维带领人类进入了一个又一个光辉的新纪元，它铸就了人类伟大的文明，它凝结了每一代人的智慧。我们新一代年轻人更应提倡创新，敢于实践，而不去步人后尘。趁我们正处朝阳之际，努力吧，修建起一座创新之桥通往美好的未来！

【点评】这篇作文字数不满800，但又不少于400（低于400即为五类卷了），我们只能就内容来判断它的等级。就内容而言，这篇作文的立意基本准确，结构基本完整，内容基本充实，语言基本通顺，符合高考作文三类卷的评分标准，基本处于三类层次。问题在于文章中的材料和观点粘得不紧，像爱因斯坦做小板凳的材料，内容有所篡改，并且无法用来证明创新。作者的立意着眼于创新是社会进步和发展的力量，如果全文的论述与分析能紧粘“力量”二字，且内容集中，观点突出，本文即可提升到二类下或二类中的层次。(来源：《语文报·高二版》)

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