1. 《小英雄雨来》教学设计

2. [10-10 23:17:41]   来源：http://www.85jc.com  四年级语文课后练习   阅读：8702次

概要： 鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。 ３、讨论课文的表达顺序。教师归纳板书： 雨来游泳本领高 ↓ 夜校读书 ↓ 掩护李大叔勇敢机智 ↓ 智斗强敌热爱祖国 ↓ 村民夸奖 ↓ 机智脱险 ４、分角色朗读，参与

《小英雄雨来》教学设计,标签：四年级语文课后习题答案,http://www.85jc.com
　　　　鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。

　　３、讨论课文的表达顺序。教师归纳板书：
　　　　　
　　　　雨来　　游泳本领高
　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　夜校读书
　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　掩护李大叔　勇敢机智
　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　智斗强敌　热爱祖国
　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　村民夸奖
　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　机智脱险

　　４、分角色朗读，参与评价：

　　　⑴　确定重点段：

　　　　　哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。（第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处）

　　　⑵　分组讨论：

　　　　　作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。（敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。而雨来始终说：“没看见”）

　　　⑶　试着读一读，在组内分角色读一读。

　　　⑷　指名在班上分角色朗读课文或者表演。

　　　　①　自愿读或者表演。

　　　　②　大家评议。

　　设计意图：指导小学生在交流中碰撞智慧，认识多音字，理解重点词，了解课文表达的顺序，整体感知课文内容，初步理解“小英雄”的品质。使小学生自学能力得到锤炼。分角色读或表演，可以活跃课堂气氛。

四、布置作业

　　１、读书，体会小雨来的品质。

　　２、体会文章各部分之间的联系。

第二课时

〖课时目标〗

　　理解课文的内容，练习给课文加上小标题。

〖教学过程〗

一、复习巩固，回忆旧知

　　１、指名说出文章各部分的主要内容。

　　２、说说小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出来？

　　３、指名朗读课文的第四部分。

　　设计意图：在复习中导入，学生一方面可以回顾课文整体内容，另一方面能使学生把握重点，及时达到能力的迁移，很快过渡到新的教学环节。

二、回顾全文，深入探究

　　１、从重点内容入手，理清段间联系：

　　　⑴　鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？

　　　⑵　雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？

　　　⑶　雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？

　　　⑷　你认为他是一个怎样的人？

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