概要：D.科里听到苏比拉“只有三条腿”时的震惊和“难以置信，真是难以置信”的低语说明他不相信眼前的事实，认为这都是假的。E.科里在参观旅行结束时，主动举手做打开并顶住活动门的志愿者的行为说明他已经恢复了对生活的信心，接受了苏比拉赠送的礼物。19.你从苏比拉身上看到了什么可贵的东西?三、写作20.生命对于世上的万物弥足珍贵，请以“生命”为话题写一篇或几段有关生命的故事。《生命生命》课后练习答案：一、1.①qì qínɡ hàn ②sāo zhuó2.①由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。②浪费或损坏。③答应。④形容人平庸，没有作为。3.①(参考)小鱼在我手中乱蹦，那种求生的欲望令我感动，使我忍不住把它放进了池中。②(参考)笼中的鸟，任你如何的展翅也飞不出牢笼。4.B5.杏林子作品精选 杏林子 刘侠二、(一)6.设问。引起读者的注意和思考，引起下文。7.为了引起读者深刻的思考并做出正确的选择：热爱生命，善待生命。8
《生命生命》课后练习答案,标签：初一语文课后习题答案,http://www.85jc.comD.科里听到苏比拉“只有三条腿”时的震惊和“难以置信，真是难以置信”的低语说明他不相信眼前的事实，认为这都是假的。
E.科里在参观旅行结束时，主动举手做打开并顶住活动门的志愿者的行为说明他已经恢复了对生活的信心，接受了苏比拉赠送的礼物。
19.你从苏比拉身上看到了什么可贵的东西?
三、写作
20.生命对于世上的万物弥足珍贵，请以“生命”为话题写一篇或几段有关生命的故事。
《生命生命》课后练习答案：
一、1.①qì qínɡ hàn ②sāo zhuó
2.①由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。②浪费或损坏。③答应。④形容人平庸，没有作为。
3.①(参考)小鱼在我手中乱蹦，那种求生的欲望令我感动，使我忍不住把它放进了池中。
②(参考)笼中的鸟，任你如何的展翅也飞不出牢笼。
4.B
5.杏林子作品精选 杏林子 刘侠
二、(一)6.设问。引起读者的注意和思考，引起下文。
7.为了引起读者深刻的思考并做出正确的选择：热爱生命，善待生命。
8.①香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。②静听心跳，感受自己的生命。
9.掌握自己，好好使用生命，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力。
10.珍惜生命，不畏艰难，积极乐观地看待生活。(意思对即可)
(二)11.①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。
12.神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。
13.勇敢、无私、富有爱心及献身精神。
14.想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。
(三)15.并不是参观不好，也不是猎豹不美，男孩不耐烦、不满意的原因是他没有希望，没有乐趣，对什么也烦，也不满意。(只要围绕男孩不高兴的原因是“没有希望，没有乐趣”回答即可)
16.①万念俱灰，不耐烦、不满意、不合作。
②看到苏比拉的残疾和听到苏比拉不幸的遭遇及战胜残疾的经历后产生了触动，重新燃起希望之火。
③恢复对生活的信心，用行动表现自己积极的心态。(意思对即可。若将“心理”和“行为”分别作答亦可)
17.猎豹苏比拉热爱生命、热爱生活，以顽强的意志战胜困难(内心的软弱和外部的困难)的精神。(内容须包括热爱生命、意志顽强两个方面。意思对即可)
18.C D(C.科里问“腐肉”是故意打岔，不是积极提问，说明他这时仍然万念俱灰;D.科里“难以置信，真是难以置信”的低语说明他受到了很大的震动，对猎豹充满了敬意，没有认为这都是假的)
19.热爱生命，战胜困难的精神。(意思对即可)
三、20.提示：能展示珍惜生命，热爱生活的主题即可。
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