1. 新人教版九年级语文上册第1课《沁园春·雪》教案

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8603次

概要： ④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 解题思路：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。 5．齐读这首词两遍（可放录音或范读，让学生小声跟读一遍，第二遍高声齐读） （四）梳理、总结、扩展 1、总结这首词的层次与思路。（先引导学生思考，然后教师归纳） 词作由写景开始，上阕先概括、再小结（总－分－总）下阕先过渡，由景入情，写历史人物，最后深化开掘。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。 （四）布置作业： 1、背诵、默写这首词。 2、写一段雪景的文字。字数不限。......点击下载查看完整内容》》》新人教版九年级语文上册第1课《沁园春·雪》教案点击查看：2011年全国各地中考语文试题及答案汇总编辑推荐：新课标人教版九年级语文上册各课教学设计汇总人教版九年级语文上册各课学案汇总人教版九年级语文上册各单元测试题及答案汇总小编寄语：欢迎来www.85jc.com，为了方便您寻找资料，信息，请将本页加入收藏！上一页 [1] [2]

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④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
解题思路：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
5．齐读这首词两遍（可放录音或范读，让学生小声跟读一遍，第二遍高声齐读）
（四）梳理、总结、扩展
1、总结这首词的层次与思路。（先引导学生思考，然后教师归纳）
词作由写景开始，上阕先概括、再小结（总－分－总）下阕先过渡，由景入情，写历史人物，最后深化开掘。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。
（四）布置作业：
1、背诵、默写这首词。
2、写一段雪景的文字。字数不限。

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