概要： 基本条件。 10、曹刿给你留下印象最深的一点是什么？请结合文章内容略作分析。 （1）有爱国心与责任感。 祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求作战。 （2）对作战的条件有深刻的见解。 把国君“忠”其事，取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高 于“肉食者” （3）有很高的说服他人的说话技巧。 与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快。与国君商讨问题，循循善 诱，启发、分析，促其领悟。 11、根据上文有关内容，发挥合理想像，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过（可以运 用文中原有的字词灵活组合或用自己的话叙述）。 例：公鼓之，齐师士气已竭。（意思对即可，可用现代文回答。） 12、．“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但却有人常常把它误写成“一股作 气”、“一鼓足气”等。想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误。 （合理解释“鼓”和“作”的意思） 《曹刿论战》练习题 参考答案 基础知识题参考答案 1．ji4n；参与 （2）b!；
人教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点梳理及练习,标签：初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com《曹刿论战》练习题
参考答案
基础知识题参考答案
1．ji4n；参与 （2）b!；目光短浅 （3）bi4n；“徧”同“遍”，遍及、普遍（4）f*；为人所信服 （5）sh@；古代车子前的横木，供乘车人扶手用 （6）m!；倒下
3．（1）左传 春秋 左丘明 编年体
（2）齐鲁长勺之战的经过 关于战前准备、战中战机的把握及战后对取胜原因的分析 战争过程 围绕中心--“论战”来详略安排材料
（提示：检测文学常识，容易错的是作者所处的时代是“春秋”还是“战国”分不清楚。另外，史书的体例，初中阶段主要介绍了编年体、纪传体和国别体，《左传》是编年体史书。）
4．
5．（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根据实情处理。
（2）第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次击敲，士气就低落户，第三次击鼓，士气就消耗尽了，敌军士气低落而我军士气振奋，所以能够取胜。
课文语段阅读题参考答案
1．A（这里“专”是独自专有”的意思。）
2．A（参考“十一、古今异义”。）
3．A（都是“竭尽，用完”的意思。B项中第一个“间”是“参与”的意思，第二个“间”是“暗中，悄悄地”的意思。C项中第一个“故”是“缘故”之意，第二个“故”是“所以”之意。D项中第一个“属”是“类”之意，第二个“属”是通“嘱”，“嘱托”之意。）
4．B（例句“之”是助词，“的”的意思。A．C、D三项“之”都是代词。）
5．A（例句“其”是“他的”的意思。B、C二项“其”是“那”之意，D项“其”是“表反问语气”。）
6．A（B项中没有译出“以”；C项“夫”是发语词，不译；D项没有译出“玉帛”）
7．C 8．C 9．D 10．A
阅读测试题（一）参考答案
1.C 2.他认为取信于民是作战取胜的先决条件。 3.B 4.C 5.D
阅读测试题（二）参考答案
1．C 2．B 3．D 4．A 5．是个倒装句，状语后 置 6．公将鼓之 7．下视其辙，登轼而望之。8．一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈
【2010年中考16篇课内文言文知识点梳理及练习】
《曹刿论战》练习题
重点语句翻译
1.肉食者谋之，又何间焉？
2.肉食者鄙，未能远谋。
3.何以战？
4.小惠未扁，民弗从也。
5.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
6.小信未孚，神弗福也。
7.小大之狱，虽不能察，必以情。
8.对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
9.既克，公问其故。
10.夫战，勇气也。
11.一鼓作气，再而衰，三而竭。
12.彼竭我盈，故克之。
13.夫大国，难测也，惧有伏焉。
14.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
基础知识题
1．给下列加点字注音并解释。
（1）又何间焉（ ）： （2）肉食者鄙（ ）：
（3）小惠未徧（ ）： （4）小信未孚（ ）：
（5）登轼而望（ ）： （6）望其旗靡（ ）：
2．写出下列加点词的古今义。
3．填空。
（1）《曹刿论战》选自《________》，这本书的作者相传是_________时期的________，它是根据鲁史写的__________史书。
（2）本文记叙的线索是__________，详写了________，略写了________，详略安排的依据是_________。
4．解释下列各组中加点的词。
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