1. 《桥》考点练兵（二）

2. [10-10 23:15:18]   来源：http://www.85jc.com  五年级语文知识   阅读：8457次

概要：1、把（）中不恰当的词语划去。（3分）2、为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？（3分）3、根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。（3分）4、概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？（4分）5、文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？（4分） 参考：一、1、在加粗字的正确读音或意思下面画“－”。归还（háihuán）称职（chēngchèngchèn）大器之材（<1>器具；<2>器官；<3>度量；<4>才能，人才；<5>器重）不遗余力（<1>遗失；<2>遗失的东西；<3>遗漏；<4>留下）2、本文是按照事情的发展顺序写的，作者详细写了男孩担任图书管理员，整理图书的事。3、请把文中画“－”的句子改写成小男孩的语言描写，把标点点好。停顿了一下，他又告诉我说：“如果爸爸不能带

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　　1、把（）中不恰当的词语划去。（3分）

　　2、为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？（3分）

　　3、根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。（3分）

　　4、概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？（4分）

　　5、文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？（4分）

　　
参考：

　　一、

　　1、在加粗字的正确读音或意思下面画“－”。

　　归还（hái　huán）　称职（chēng　chèng　chèn）

　　大器之材（<1>器具；<2>器官；<3>度量；<4>才能，人才；<5>器重）

　　不遗余力（<1>遗失；<2>遗失的东西；<3>遗漏；<4>留下）

　　2、本文是按照事情的发展顺序写的，作者详细写了男孩担任图书管理员，整理图书的事。

　　3、请把文中画“－”的句子改写成小男孩的语言描写，把标点点好。

　　停顿了一下，他又告诉我说：“如果爸爸不能带我，我就自己走路来。”

　　4、从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员？

　　三个要点：（1）穿来插去地放书，不怕累；（2）早来晚走，不怕时间长；（3）搬家后坚持来，不怕路远。

　　二、

　　1、略。

　　2、两个要点：老师是探讨人生奥妙的大哲学家；这个问题简单得任何人都知道答案。

　　3、（多做好事），——让（美好的心灵）或（善良的品质）占据它。

　　4、学生们都是从如何“铲除”的角度进行思考的，而哲学家是从“利用”、“占据”的角度考虑的。

　　5、哲学家不是像普通的老师那样，在课堂上，用说教的方法，而是（1）将学生们带到旷野中，（2）通过实际问题，从看似简单的事情入手，（3）让学生自己悟出深刻的人生哲理。

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