1. 还是训为“落花”的好──《桃花源记》里“落英”的解释

2. [10-10 23:14:16]   来源：http://www.85jc.com  初二语文知识   阅读：8328次

概要： 再则，从美学的眼光来看，为什么“落英缤纷”──即落花满地，就一定是一派衰败零落景象呢？从文学欣赏和美学的角度看，对“落英缤纷”四字随意地进行解释，这种方法不够科学。宋人欧阳修《采桑子》词云：“群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。”胡云翼注云：“狼藉残红──落花散乱，这句承接前句，有欣赏落英缤纷的意思。”可见“落英缤纷”未必就不美，未必就大煞风景。从我国古代诗文还可以引用更多的以“落花”（尤其是凋落的桃花）来表现春光明媚热烈繁盛景象的诗词曲文，在此不再一一列举。我们不妨想象一下《桃花源记》描写的“落英缤纷”的景象：春日日暖风和，桃花边开边落，树上红花缀满枝头，空中粉红花瓣纷飞飘落，地上落红片片，桃花溪水中湿红点点，再有鲜美的绿草想映衬，这是何等的赏心悦目！这就是陶渊明眼中的桃花林。反过来说，假如桃花刚刚绽放，如乳头般隐约缀在枝头，也许就不一定会有“缤纷“的感受。由此可见，不从语言事实出发，单从文学欣赏的角度进行主观臆测，所得结论往往不可靠。

还是训为“落花”的好──《桃花源记》里“落英”的解释,标签：初二语文知识扩展,http://www.85jc.com

　　再则，从美学的眼光来看，为什么“落英缤纷”──即落花满地，就一定是一派衰败零落景象呢？从文学欣赏和美学的角度看，对“落英缤纷”四字随意地进行解释，这种方法不够科学。宋人欧阳修《采桑子》词云：“群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。”胡云翼注云：“狼藉残红──落花散乱，这句承接前句，有欣赏落英缤纷的意思。”可见“落英缤纷”未必就不美，未必就大煞风景。从我国古代诗文还可以引用更多的以“落花”（尤其是凋落的桃花）来表现春光明媚热烈繁盛景象的诗词曲文，在此不再一一列举。我们不妨想象一下《桃花源记》描写的“落英缤纷”的景象：春日日暖风和，桃花边开边落，树上红花缀满枝头，空中粉红花瓣纷飞飘落，地上落红片片，桃花溪水中湿红点点，再有鲜美的绿草想映衬，这是何等的赏心悦目！这就是陶渊明眼中的桃花林。反过来说，假如桃花刚刚绽放，如乳头般隐约缀在枝头，也许就不一定会有“缤纷“的感受。由此可见，不从语言事实出发，单从文学欣赏的角度进行主观臆测，所得结论往往不可靠。

　　最后，回到训诂学上来。一个字或词在文本语言环境中的意义是什么，这是训诂学的任务，本来不应该牵涉到文学和美学上去。“落英缤纷”中的“落”字应训作什么只是个训诂问题，而与“落英缤纷”是否美丽没有关系。龙文用不是训诂学的东西来求证训诂学上的问题，如果不是出于无知，至少也有悖科学精神。对《桃花源记》里“落英缤纷”之“落” 字，绝不宜训为“始”，“落英缤纷”也绝不能解释作“初开的花繁盛错杂”，还是释作“凋落的花瓣满地”为好。

上一页  [1] [2] 

上一篇：《桃花源记》赏读