1. 状难状之景达难达之情──读柳永《雨霖铃》

2. [11-19 17:01:28]   来源：http://www.85jc.com  高二语文知识   阅读：8424次

概要： 情到深处触处皆是。“杨柳岸晓风残月”一笔凌空通篇俱胜。下面的文字益发情致绵绵了。诗人从反面进一步设想别后的心境。即使未来有良辰好景，谁与为欢？便纵有千种风情，谁与共话。这是一种以乐景写哀的手法。以乐景：“良辰美景”“千种风情”来反衬哀情，其哀情更切。最后“更与何人说”这一反词问句把刚刚兴起的激越的感情又鑑然收住。如此煞尾收到了言虽尽而意未已的艺术效果，给人以充分想象的余地。全词写得虚虚实实，回环曲折，句句是别，字字关情，情为景用，景为情设。冯煦说：“耆卿词……状难状之景，达难达之情，而出之以自然，自是北宋巨手。”（宋六十一家词选例言）。《雨霖铃》一词是柳词中的上乘之作，而“杨柳岸晓风残月”一句也从此成为柳词风格的代表。宋人俞文豹《吹剑录》载：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙板唱‘杨柳岸，晓风残月；学士（苏东坡）词须关西大汉执铁板唱‘大江东去’”。后人评宋词都以此说为婉约与豪放词的分水岭。

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　　情到深处触处皆是。“杨柳岸晓风残月”一笔凌空通篇俱胜。下面的文字益发情致绵绵了。诗人从反面进一步设想别后的心境。即使未来有良辰好景，谁与为欢？便纵有千种风情，谁与共话。这是一种以乐景写哀的手法。以乐景：“良辰美景”“千种风情”来反衬哀情，其哀情更切。最后“更与何人说”这一反词问句把刚刚兴起的激越的感情又鑑然收住。如此煞尾收到了言虽尽而意未已的艺术效果，给人以充分想象的余地。全词写得虚虚实实，回环曲折，句句是别，字字关情，情为景用，景为情设。冯煦说：“耆卿词……状难状之景，达难达之情，而出之以自然，自是北宋巨手。”（宋六十一家词选例言）。《雨霖铃》一词是柳词中的上乘之作，而“杨柳岸晓风残月”一句也从此成为柳词风格的代表。宋人俞文豹《吹剑录》载：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙板唱‘杨柳岸，晓风残月；学士（苏东坡）词须关西大汉执铁板唱‘大江东去’”。后人评宋词都以此说为婉约与豪放词的分水岭。 　 　

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