概要：高考之“痒”北京师范大学密云实验中学 李凤媛能作为北京市第一届新课程改革的直接学习者，很荣幸，却也觉得很迷茫。没有前车之鉴，对于正在进行“探险”的我们，犹如走没有灯的路一样，四面一片未知，没有人知道前方如何。荣幸、高兴和不幸中，我们会遇到很多问题，主要是课本改革、课程方式改革和应试改革。课本改革后，虽然猛一看是简单了，可是它又牵扯到一些隐性的知识和一些知识的扩展，学习量加大，压力也自然增加；另外，现在新课程改革后采用像大学一样的学分制，不再只片面看重于学生的成绩，而且包括平时的测验、学生素质等各方面。然而，高考也会这样综合考评吗？一切都还是未知数。编辑点评：迷茫、苦恼、困惑、沮丧……这是同学们从认识、了解新课程到接受、体验新课程的过程，也是学习过程中都会经历的阶段。新课程就是要让学生在客体性、受动性、依赖性的学习与主体性、能动性、独立性的学习中学会学习，并不断生成、张扬、发展、提升。辣 勤思考总结“经验”六点“会学、乐学”小经验北京市24中学 张爽新课程背景下该如何会学、乐学，我作为一名高中生，对此问题应该最有发言权。我想说说
走过高一 北京23所中学学生们共同品味新课程,标签：化学学习方法,高中化学学习方法,http://www.85jc.com高考之“痒”
北京师范大学密云实验中学 李凤媛
能作为北京市第一届新课程改革的直接学习者，很荣幸，却也觉得很迷茫。没有前车之鉴，对于正在进行“探险”的我们，犹如走没有灯的路一样，四面一片未知，没有人知道前方如何。
荣幸、高兴和不幸中，我们会遇到很多问题，主要是课本改革、课程方式改革和应试改革。课本改革后，虽然猛一看是简单了，可是它又牵扯到一些隐性的知识和一些知识的扩展，学习量加大，压力也自然增加；另外，现在新课程改革后采用像大学一样的学分制，不再只片面看重于学生的成绩，而且包括平时的测验、学生素质等各方面。然而，高考也会这样综合考评吗？一切都还是未知数。
编辑点评：迷茫、苦恼、困惑、沮丧……这是同学们从认识、了解新课程到接受、体验新课程的过程，也是学习过程中都会经历的阶段。新课程就是要让学生在客体性、受动性、依赖性的学习与主体性、能动性、独立性的学习中学会学习，并不断生成、张扬、发展、提升。
辣 勤思考总结“经验”
六点“会学、乐学”小经验
北京市24中学 张爽
新课程背景下该如何会学、乐学，我作为一名高中生，对此问题应该最有发言权。我想说说我的六个观点。
新课程是一种新的教学理念，没有经验可谈。记得从前听过这样一句话：“经验，只是适合本阶段，不是全部适用。而原则，才是适合永久的。”我想这句话，恰恰点明了我的第一个观点——遵守根本，注重根基，打好基础。
第二，我认为要时刻意识到自己的进步，也可以说是要有自信。我的第二个观点就是——拥有自信、明确目标、关注进步。
第三，我认为要学会由“听会”到“会用”的转变。我们常常都是听懂了老师课上讲解的知识，而到自己运用起来，却不是那么顺手了。因为这中间，是需要时间的，是需要自己切身领悟的。我的第三个观点就是——明确轻重、理解真谛、领悟深刻。
第四，我认为要学会创新与实践。高中新课程的改革是适应21世纪高速发展的，已经不再只是需要书本上的知识，更多的是需要我们动手的实践。所以我的第四个观点就是——勇于创新、敢于尝试、学会挖掘。
第五，我认为就是从小做起，这不但要有一种严谨的态度，更要有一颗重视细节的心。我的第五个观点就是——细节决定成败，态度决定命运。
最后，我认为就是学习者的态度是否从内心真正意识到了学习的重要，是否感受到了学习的乐趣。我的第六个观点就是——自身意识、从心做起、寻找乐趣。
新课程生活录
北京市平谷区第六中学 闫新玉
2007年10月8日
开学已经一个多月了。这第一个月下来，我就感觉：累。由于今年是第一年实行新课改。所以老师们都很认真施行新课改的教学方法，课上几乎不讲，只给我们点几个重要的地方，其余都靠我们预习、复习和理解。这一个月可把我累坏了，根本就跟不上老师讲课的进度，有时听老师讲都还一知半解，更别提让我自习了。
唉，真烦！老师说这是还没适应高中生活，适应之后就不会这么手足无措、就不会这么烦了，真希望我能尽快适应这高中忙碌的生活。
2007年12月10日
时间真快，转眼间两个月过去了。这两个月总体来讲还可以，比第一个月强多了。现在我总算适应了高中新课改的教学方法了，现在不会再像刚来那会儿急得晕头转向，手忙脚乱的了，这也多亏了老师对我的指导。
当我正在彷徨无助时，老师找到了我，对我说应该尽快适应高中生活，在学习上应找一个属于自己的学习方法，适应现在的教学。我听从了老师的教导，现在我感觉学习没那么难了，而且感觉学习还很有趣呢，我相信以后的日子我会过得更好。
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2008年3月21日
我们的学习时间更紧了，课上课下都充满着一种紧张的气氛。不过今天老师让我找一些志同道合的朋友组成小组一起研究一个相同的课题，听说这是新课改的一项举措。
研究性课题真的很棒，极大地满足了我们的好奇心和求知欲。比如说我们研究的是二战后日本经济发展腾飞的原因。我们小组通过调查了解的历史知识，也改变了我对日本曾经的仇视态度。而且通过这次研究，我发现我的沟通、交流能力也增强了。
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