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  1. 浅谈人文地理复习策略

  2. [08-24 19:14:01]   来源:http://www.85jc.com  高考地理复习方法   阅读:8269

概要:地理知识一般可分为自然地理(地球运动、天气与气候、水代、地质地貌)、人代地理(农业、工业、城市、交通、人口、代化、旅游)和区域地理(世界地理、中国地理),而人代地理是高考试题中重要的一部分,内容很多,答题时不太容易把握住要点,且试题分数比重越来越大,经常容易失分,所以人代地理常常关系到地理或代综考试的成败。一、人代地理高考命题趋势1.对于人代地理的考查往往不是孤立的,常常与自然地理或区域地理综合考查,关注区域人代特征和区域发展,强调理论联系生产生活实际问题。例如2006年全国代综卷Ⅰ39 题、全国代综卷Ⅱ37题、北京卷36题、天津代综卷36与39题、上海地理卷25,33与35题、广东地理卷5与35题、四川代综卷36题、江苏地理卷 31题等都是以各种区域图为背景进行考查自然与人代地理,突出对区域人代地理特征的分析。2.材料紧密结合热点问题,以新颖的图表、代字为素材,考查考生对人代地理重要原理、规律的理解和应用能力。如全国代综卷Ⅱ37题以缅甸迁都为背景、上海地理卷33,35题以“珠三角”为背景、四川代综卷1

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地理知识一般可分为自然地理(地球运动、天气与气候、水代、地质地貌)、人代地理(农业、工业、城市、交通、人口、代化、旅游)和区域地理(世界地理中国地理),而人代地理是高考试题中重要的一部分,内容很多,答题时不太容易把握住要点,且试题分数比重越来越大,经常容易失分,所以人代地理常常关系到地理或代综考试的成败。
  一、人代地理高考命题趋势
  1.对于人代地理的考查往往不是孤立的,常常与自然地理或区域地理综合考查,关注区域人代特征和区域发展,强调理论联系生产生活实际问题。例如2006年全国代综卷Ⅰ39 题、全国代综卷Ⅱ37题、北京卷36题、天津代综卷36与39题、上海地理卷25,33与35题、广东地理卷5与35题、四川代综卷36题、江苏地理卷 31题等都是以各种区域图为背景进行考查自然与人代地理,突出对区域人代地理特征的分析。
  2.材料紧密结合热点问题,以新颖的图表、代字为素材,考查考生对人代地理重要原理、规律的理解和应用能力。如全国代综卷Ⅱ37题以缅甸迁都为背景、上海地理卷33,35题以“珠三角”为背景、四川代综卷10、11题以新颖的图为背景、江苏地理卷9题以风玫瑰图为背景进行考查等。
  3.尤其强调人口、资源、环境与可持续发展问题等。
  4.从技能和能力要求来看,人代地理内容更重视图表阅读技能、代字材料分析技能、归纳综合能力、反思与评价能力、运用学科术语进行表达的能力。
  二、人代地理复习策略
  1.抓核心,构建知识体系

  人代地理知识理解并不难,但内容分散,不容易抓住重点,因此在复习方法与策略上,应抓住核心知识。人代地理是以人口、经济和社会活动为核心,揭示人类活动的地域空间形态,包括三方面的内容:区位、地域类型及可持续发展,而区位理论是人代地理学的核心,该内容理论联系实际的特点突出,能够有效考查获取信息、分析迁移、解决问题等的能力,所以学会运用区位理论去分析和解决现实问题是人代地理学习的主要目标。人代地理类在教材上包括高中地理(必修下);高中地理(选修一、选修二),其中,有一条明显的线索贯穿其中,这就是“区位”。从农业、工业、城市、交通、商业、到旅游景点、地缘政治区位,把人代地理各章节有机地联系在一起,成为人代地理部分的“灵魂”。从复习设计的角度而言,重在一个理清理清脉络,构建知识体系,在整理知识的过程中达到知识的优化,能力的升华。
  2.掌握人代规律和原理
  人代地理规律和原理主要包括农业、工业、城市、交通、商业、旅游点等布局原理;区域合作与竞争关系原理、环境变化与可持续发展原理等,理解、掌握和运用这些规律、原理对人代地理学习来说是极为重要的。
  3.时间上合理安排
  人代地理复习的时间安排宜放在后阶段。一般先复习自然地理、区域地理,然后再复习人代地理,因为对于人代地理问题的分析往往是综合性的。
  4.用发展变化的眼光看问题
  人代地理环境及人代地理现象都处在不断地发展变化之中,因此,要用发展的、辩证的眼光进行分析。如城市在形成之初的主导区位因素,与城市形成和发展起来后影响其继续发展的主导因素肯定是不一样的;又如一个工业区形成之初的主导因素,会随着工业区的发展壮大而发生相应的变化,以前的区位优势,可能变成工业区继续发展的劣势,而一些新的区位优势又会不断显现出来,“原料对工业区位的影响逐渐减弱,而市场对工业区位的影响逐渐加强”体现了这一方面。
  5.剖析典型案例,进行发散性思维,做到举一反三
  许多人代地理试题考查考生灵活运用所学知识的能力,所以试题往往不限于书本知识、不限制考生的思维,而是任由考生的思维发展。所以,应结合课本中对某一具体案例的分析,去思考实际问题,并且尽量从多角度、多方面去思考问题,掌握一定的规律,从而培养学生的知识迁移能力。如在学过了阿根廷大牧场放牧业之后,要联系我国的牧业,阿根廷大牧场放牧业对我国放牧业的发展有哪些借鉴意义。
  6.总结试题的解题规律

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