1. 发挥报刊优势，提高写作能力

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  英语教学经验   阅读：8345次

概要：Para2-3: The story of the two PandasPara4-5: Audiences’ responseto Chinese Cartoon Little Big PandaPara6: Difference of Panda 2Para7-8: Advice for ChineseCartoons任务二：关于这篇影评可以从三个话题入手来写作文，任选其中之一练习写作。Topic 1：Introduction of P o 1Topic 2：Introduction of P o 2Topic 3：The differences between Po1 and Po 22.基于辩论栏目练习写作每期Teens 第三版的“时事大擂台”是有关社会热点话题的辩论，参与辩论的学生都将自己的观点写成一小段文字，笔者在报刊教学中把这一部分作为提高学生写作能力的重点。在早读时段要求学生读背辩论双方的一些重点语句，课后让学生写出一篇有关正反观点的文章并要求熟记。这是一个先输入后输出的过程

发挥报刊优势，提高写作能力,标签：教学经验,http://www.85jc.com

Para2-3: The story of the two Pandas

Para4-5: Audiences’ response

to Chinese Cartoon Little Big Panda

Para6: Difference of Panda 2

Para7-8: Advice for Chinese

Cartoons

任务二：关于这篇影评可以从三个话题入手来写作文，任选其中之一练习写作。

Topic 1：Introduction of P o 1

Topic 2：Introduction of P o 2

Topic 3：The differences between Po1 and Po 2

2.基于辩论栏目练习写作

每期Teens 第三版的“时事大擂台”是有关社会热点话题的辩论，参与辩论的学生都将自己的观点写成一小段文字，笔者在报刊教学中把这一部分作为提高学生写作能力的重点。在早读时段要求学生读背辩论双方的一些重点语句，课后让学生写出一篇有关正反观点的文章并要求熟记。这是一个先输入后输出的过程，是降低了难度的写作训练，通过这样的训练，学生既能对一些话题有话可说，又能游刃有余地写出这类作文。总之，在高中教学中，如何充分利用Teens 的优势资源，通过报刊阅读教学来促进学生写作能力的提高还需不断探索与反思。

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