概要:老师:嗯,有道理,概括出了主要人物,主要事件。还有谁试着给第二段拟个小题目?学生无反应。老师:大家看看老师拟的题目吧,(多媒体展示——水军演习)学生看了发出笑声,看得出他们对这个题目不满意。老师:呵呵,大家觉得老师拟的不够好是吧?老师拟的不一定好,但是老师不怕出丑,老师的目的是抛砖引玉,希望老师这块砖能引出一块美玉来。大家可以拟出更好的题目来推翻老师。学生笑。学生:第四段可不可以概括成“游人观潮”呢?老师:游人多不多?能不能用一个词语概括出游人的特点?学生一时想不起来。老师:大家看能不能概括成“游人如潮”学生笑,似乎没有想到这么简单。铃声响了,内容还没有完,我只好仓促结课了。老师:好了,大家如果有兴趣,下去可以给每一段拟出更好的题目来,我们下一节课来交流,好吧?下课!教后反思:纵观整堂课,有以下需要改进的地方:1、教师的范读比较到位,充满激情。但是在节奏和顿挫上还待完善。要读出气势,更要读出抒情的味道。要读出抑扬顿挫。2、学生活动比较充分,但是没有落到实处
《观潮》课堂实录,标签:八年级语文教学,http://www.85jc.com老师:嗯,有道理,概括出了主要人物,主要事件。还有谁试着给第二段拟个小题目?
学生无反应。
老师:大家看看老师拟的题目吧,(多媒体展示——水军演习)学生看了发出笑声,看得出他们对这个题目不满意。
老师:呵呵,大家觉得老师拟的不够好是吧?老师拟的不一定好,但是老师不怕出丑,老师的目的是抛砖引玉,希望老师这块砖能引出一块美玉来。大家可以拟出更好的题目来推翻老师。学生笑。
学生:第四段可不可以概括成“游人观潮”呢?
老师:游人多不多?能不能用一个词语概括出游人的特点?
学生一时想不起来。
老师:大家看能不能概括成“游人如潮”
学生笑,似乎没有想到这么简单。
铃声响了,内容还没有完,我只好仓促结课了。
老师:好了,大家如果有兴趣,下去可以给每一段拟出更好的题目来,我们下一节课来交流,好吧?下课!
教后反思:
纵观整堂课,有以下需要改进的地方:
1、教师的范读比较到位,充满激情。但是在节奏和顿挫上还待完善。要读出气势,更要读出抒情的味道。要读出抑扬顿挫。
2、学生活动比较充分,但是没有落到实处,几乎都是浮在面上。
3、朗读指导环节应该放到文意理解之后进行,这样学生在理解文章的基础上再来读课文,肯定能读出味道。
4、在个别教学环节的时间安排上不够合理,整节课头重脚轻。前面课外知识拓展占得时间太长,留给后面学生翻译的时间很紧张。而翻译恰恰是文言文学习的难点,也是本课的教学难点,这在以后的教学中要努力改正。
5、字词的落实方面不够扎实,一些重点字词需要特别强调,让学生在理解的基础上积累字词。
以上是www.85jc.com小编给大家分享的《观潮》课堂实录全部内容。
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