1. 鱼游到了纸上教案设计（八）

2. [11-18 00:06:53]   来源：http://www.85jc.com  四年级语文教案设计   阅读：8640次

概要：6、对啊，即使面对这这么多的困难这位青年人仍然没有放弃，“他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。(1)感触特别深的词语有哪些?理解：“一年多”、“每个星期”、“一整天”、“常常”(生答：坚持不懈、忘我)(2)他还可能忘了什么?从这句话中你体会到他是个怎样的人?(3) 练说：这时，你想说什么?7、他把这种爱鱼的情感注入笔端，在纸上——画鱼。板书：画鱼文中那句话是描写了青年人画鱼的情境，谁愿意站起来读一读。“我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”(1)这位年轻人画鱼的技艺如何?理解“工笔细描、一丝不苟、挥笔速写”。在画鱼的时候青年人会怎么画?(2) 请大家带着

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　　6、对啊，即使面对这这么多的困难这位青年人仍然没有放弃，“他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

　　(1)感触特别深的词语有哪些?理解：“一年多”、“每个星期”、“一整天”、“常常”(生答：坚持不懈、忘我)

　　(2)他还可能忘了什么?从这句话中你体会到他是个怎样的人?

　　(3) 练说：这时，你想说什么?

　　7、他把这种爱鱼的情感注入笔端，在纸上——画鱼。板书：画鱼

　　文中那句话是描写了青年人画鱼的情境，谁愿意站起来读一读。

　　“我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”

　　(1)这位年轻人画鱼的技艺如何?理解“工笔细描、一丝不苟、挥笔速写”。在画鱼的时候青年人会怎么画?

　　(2) 请大家带着自己的感受，再来读一读。

　　(3) 练说：看到这位青年如此认真的画鱼，你想夸什么?

　　8、这么认真的青年真的值得我们夸奖，怪不得一位女孩惊奇的叫道“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”正是因为他坚持不懈地看鱼，忘我地画鱼，到后来，即使他把眼睛闭上也能看到什么呢?(也能看到金鱼的样子)用青年自己的话说就是?(鱼游到了心里)(板书：鱼游到了心里)

　　那“金鱼游到了他的纸上来啦!”指的是什么?说明了什么?

　　(青年画的鱼仿佛活的一样在纸上游动，引起了人们围观和赞叹。说明他对鱼的特点非常了解，画得非常像。)

　　9、同学们回答的真好，谁能结合全文说一说“先游到了我的心里”是什么意思?鱼“游到了心里”和“游到了纸上”有什么关系?

　　(青年对鱼的特点非常熟悉，在心中已经形成了金鱼的清晰、准确、生动的形象。一个“先”字点明了“游到了纸上”和“游到了心里”两者之间的关系。要把鱼画得像，画得活，必须反复观察，使头脑中的金鱼形象、生动。鱼“游到纸上”是“游到心里”的结果，“游到心里”是“游到纸上”的前提和原因。这位聋哑青年之所以能使鱼“先游到”自己的心里，是他勤于观察，刻苦练习，达到忘我境界的结果。)

　　10、通过对课文的学习，你从聋哑青年身上学习到了什么?

　　(做事只要勤奋、认真就一定能把事情做得很好)

　　四、巩固延伸

　　就是这样一位聋哑青年，虽然身患残疾，但就是凭着执着、专注、勤奋，使鱼先游到了心里，有游到了纸上，这足以让我们看到残疾青年对生活的热爱和向往。你能联系生活实际说一说我们身边还有哪些这样的人和事。

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