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  1. 13.*彩色的翅膀

  2. [09-14 13:06:12]   来源:http://www.85jc.com  六年级语文教案设计   阅读:8662

概要:13.*彩色的翅膀教学要求 1.通过学习课文,使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦,热爱生活,想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活,不怕困难。 2.通过词、句、段理解课文主要内容,掌握中心思想。 3.在理解课文的过程中,注意哪些事物之间有联系,是怎样联系起来的,学习科学的思想方法。 4.自学本课生词,要求读准字音,理解词义。 5.有感情地朗读课文。教学重点 在理解课文的过程中,注意哪些事物之间有联系,它们是怎样联系起来的。教学难点 “战士把昆虫带到海岛上是为什么?”引导学生联系课文理解。教学时间 2课时。教学过程 第一课时 一、板书课题:彩色的翅膀 你从课题想到了什么?二、教师介绍课文内容 课文描写的是驻守海岛的解放军战士探亲回来,特地带来一些小昆虫,这是怎么回事呢?三、学生自读课文 1.想想宝石岛是个什么样的岛?战士们到这个岛多久了? 2.战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来? (学生初读课文,不要求回答得很准确。)四、默读课文 1.读准生字字音。 2.标出自然段序号。共有19个自然段。五、练习读熟课文,

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13.*彩色的翅膀

教学要求

1.通过学习课文,使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦,热爱生活,想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活,不怕困难。

2.通过词、句、段理解课文主要内容,掌握中心思想。

3.在理解课文的过程中,注意哪些事物之间有联系,是怎样联系起来的,学习科学的思想方法。

4.自学本课生词,要求读准字音,理解词义。

5.有感情地朗读课文。

教学重点

在理解课文的过程中,注意哪些事物之间有联系,它们是怎样联系起来的。

教学难点

“战士把昆虫带到海岛上是为什么?”引导学生联系课文理解。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、板书课题:彩色的翅膀

你从课题想到了什么?

二、教师介绍课文内容

课文描写的是驻守海岛的解放军战士探亲回来,特地带来一些小昆虫,这是怎么回事呢?

三、学生自读课文

1.想想宝石岛是个什么样的岛?战士们到这个岛多久了?

2.战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来?

(学生初读课文,不要求回答得很准确。)

四、默读课文

1.读准生字字音。

2.标出自然段序号。共有19个自然段。

五、练习读熟课文,试着给课文分段

第一段(1~7自然段)在船上发现小高抱着纸箱子。

第二段(8~19自然段)在宝石岛开西瓜会。

第三段(20自然段)第二天发现玻璃窗上有一只蝴蝶扇动着彩色的翅膀。

六、作业

练习朗读课文。

第二课时

一、学生通读课文

回忆课文写了一件什么事?

(我在去宝石岛的船上看见小高抱着一个纸箱子,他说里面装的是小昆虫。来到海岛,我参加了尝瓜会,知道海岛需要昆虫,战士们回家都带回些昆虫。)

课文是怎样分段的?你为什么这样分?

二、学习课文第一段

1.阅读课文,思考讨论。

(1)在船上,我发现了什么问题?

(发现小高坐在船上,紧闭嘴唇,两眼直发愣。可以看出在船上晕船很不舒服,他把自己的大提包扔在一边,可以看出一点也不重视,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。)

(2)小高为什么这么重视这个纸箱子呢?

(小高说里面是小昆虫。)

那么小高为什么带小昆虫去海岛呢?而且又这么重视?这是怎么回事呢?

三、学习第二段

思考讨论:

1.海岛上结了个西瓜,为什么还要开尝瓜会?

(因为这个西瓜很不平常,指导学生理解为什么说这个瓜不平常,从哪些地方看出西瓜的不平常?指导学生抓住重点词语谈自己的理解。

①两年前,第一次种瓜失败。

②战士们找原因:瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫授粉。

③今年种瓜进行人工授粉后,暴雨过后,还留下一棵秧,于是,精心培植的第一个西瓜成熟了。

2.指导学生朗读课文。

3.思考讨论:

战士们尝瓜,为什么觉得一股甜丝丝的甘泉流进了心田?

(指导学生讨论后汇报,可以有不同的想法,畅所欲言。)

(因为这是战士们辛勤劳动的成果,是战士们的一片深情。)

4.思考讨论:

战士把昆虫带到岛上是为了什么?这同蔬菜瓜果的收获有什么关系?

(把昆虫带到岛上是为了岛上的蔬菜瓜果能有收获。表现战士们热爱海岛,热爱生活,热爱祖国。)

5.仔细体会战士小高最后说的那段话的意思。要多读这几句话,组织小组认真讨论。

(从课文中我们看到战士热爱祖国的海岛,不怕条件艰苦,正在用自己的劳动改变着海岛。战士们也希望小精灵热爱海岛,在这里扎根,不怕条件艰苦,保卫祖国的海岛。)

四、学习第三段

读完课文后,你明白什么了?

(看到了希望,看到了未来,小昆虫彩色的翅膀告诉我们,它们不离开海岛。)

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