1. 《春晓》说课设计

2. [03-08 04:02:39]   来源：http://www.85jc.com  初一语文教案设计   阅读：8269次

概要： 这样入情入境的教学，不仅有利于培养学生的思维想象力和口语表达能力，也能调动学生学习的积极性和创新思维。 四、熟读成诵，体悟意境 先引导学生在理解诗意的基础上背诵古诗。 然后引导学生体悟诗的意境，对此教学我采用两种方法： １、配乐朗读古诗，让学生们闭眼想象。（出示课件） ２、提议学生用自己灵巧的小手画一画自己心中所想的“春晓图”。（出示课件） 伴随着美妙的音乐氛围，让孩子们在短短的几分钟里，将心中的所想所悟表达在画纸上，用那绚丽的颜色，动情的语句描绘着他们心中对春天的畅想，既加深了对古诗的感悟，又培养了学生的绘画能力。 上一页 [1] [2]

《春晓》说课设计,标签：初一语文教学设计,http://www.85jc.com
　　　　这样入情入境的教学，不仅有利于培养学生的思维想象力和口语表达能力，也能调动学生学习的积极性和创新思维。
　　四、熟读成诵，体悟意境
　　　　先引导学生在理解诗意的基础上背诵古诗。
　　　　然后引导学生体悟诗的意境，对此教学我采用两种方法：
　　　　１、配乐朗读古诗，让学生们闭眼想象。（出示课件）
　　　　２、提议学生用自己灵巧的小手画一画自己心中所想的“春晓图”。（出示课件）
　　　　　　伴随着美妙的音乐氛围，让孩子们在短短的几分钟里，将心中的所想所悟表达在画纸上，用那绚丽的颜色，动情的语句描绘着他们心中对春天的畅想，既加深了对古诗的感悟，又培养了学生的绘画能力。

　　

上一页  [1] [2] 

上一篇：《春晓》其它杂项