1. 《雪》练习设计

2. [10-10 23:20:00]   来源：http://www.85jc.com  初二语文教案设计   阅读：8660次

概要： 6、从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？ 7、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？ 8、这段文字中写到了塑雪罗汉，作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏呢？试写一段文字描述出来。 答案 一、qìng、yān、shuò、tuì、lǐn、shuò、juàn、lián、sǎ 二、B 三、1.指我国南方气候温暖的地区。2.指北方3.拟人手法。这里指雪罗汉塑得目光明亮，活灵活闪。4.拟人手法，这里指雪的融化。四、1.× 2.√3.× 4.√五、独钓寒江雪雪上空留马行处六、1.周树人，绍兴2.《风筝》《从百草园到三味书屋》《阿长与〈三海经〉》《社戏》七、1.“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂”的，是最值

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　　6、从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？

　　7、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？

　　8、这段文字中写到了塑雪罗汉，作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏呢？试写一段文字描述出来。

　　答案

　　一、qìng、yān、shuò、tuì、lǐn、shuò、juàn、lián、sǎ 二、B 三、1.指我国南方气候温暖的地区。2.指北方3.拟人手法。这里指雪罗汉塑得目光明亮，活灵活闪。4.拟人手法，这里指雪的融化。四、1.× 2.√3.× 4.√五、独钓寒江雪雪上空留马行处六、1.周树人，绍兴2.《风筝》《从百草园到三味书屋》《阿长与〈三海经〉》《社戏》七、1.“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂”的，是最值得赞赏的。2.滋润美艳、绚丽有趣，从山花烂漫、生机盎然的“冬花雪野”图中和江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景中可以看出。3.有，因为江南的雪的这种美未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久。4.凸现了作者情感的倾向性，引出了为作者所称赞的朔方的雪。5.孤独、奔放，从她“永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞”和“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾”中可看出。6.独立的个性，斗争的激情，献身的精神7.是死掉的雨，是雨的精魂，对北方的雪的喜爱。8.略
　
　　
　　

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