概要：教学目标知识目标 ：1.积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、...磁带，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。 2.学生大声读课文，对照注释，疏通文意。教师分发文字资料，帮助学生理解难句，积累词语。《观潮》第1课时(一)教学目标1.能正确拼读生字，理解“人声鼎沸”等词语在文中的意思。2.能正确朗读课文，按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”给课文分段。3.能展开想象，有条理地说说江潮来时的情景。(二)教学过程1.初读课文，了解大意。(1)简介钱江潮的成因及观潮的由来。(2)检查预习情况。①读准多音字：闷(mèn)雷 薄(bó)雾 风号(háo) 浪吼(hǒu)涨(zhǎng)起 颤(chàn)动②理解下列词语的意思：横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地③指名读课文，正音。④同桌互读，评定等级。(3)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。2.理清文脉。(1)按&ld
观潮教案设计,标签：初二语文教学设计,http://www.85jc.com教学目标知识目标 ：
1.积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、...磁带，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。 2.学生大声读课文，对照注释，疏通文意。教师分发文字资料，帮助学生理解难句，积累词语。
《观潮》第1课时
(一)教学目标
1.能正确拼读生字，理解“人声鼎沸”等词语在文中的意思。
2.能正确朗读课文，按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”给课文分段。
3.能展开想象，有条理地说说江潮来时的情景。
(二)教学过程
1.初读课文，了解大意。
(1)简介钱江潮的成因及观潮的由来。
(2)检查预习情况。
①读准多音字：
闷(mèn)雷 薄(bó)雾 风号(háo) 浪吼(hǒu)
涨(zhǎng)起 颤(chàn)动
②理解下列词语的意思：
横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地
③指名读课文，正音。
④同桌互读，评定等级。
(3)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。
2.理清文脉。
(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。
(2)同桌交流。
(3)说说各段的段意。
3.想象练说。
(1)自由读第二段，思考：钱塘江大潮是怎样的?
(2)摘录描写大潮的词句，品读。
(3)展开想象，有条理地说说潮来时的情景。
①请学生说潮来时的情景。
②评价：从几方面来说潮来时的情景。(提倡多角度表述)
③还可以怎么说?学生准备，练说。
4.作业。
(1)有条理地说潮来时的情景，学生互评。
(2)摘录你认为写得美的词句。
《观潮》第2课时
(一)教学目标
1.能通过思考所提供的问题，理解长句的意思。
2.了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
*3.能按一定顺序，有条理地介绍一处景物(或景观)。
(二)教学过程
1.学习第二段。
(1)钱江潮给你什么样的感觉?
(2)你从哪些词句看出钱江潮的壮丽奇特?
①自由读文，选词句品读。
②交流。
③指导有感情地朗读。
(3)理清顺序，体会壮丽。
①师出示学生摘录的有关句子。(幻灯)
②请学生按不同方面排列句子。
③讨论：为什么不先写声音后写样子?
④说一句赞美钱江潮的话。
(4)理解长句的意思。
①出示长句(课后练习题3)，思考：句子把浪的样子和潮水的声音各比作什么?
②这个句子写出了浪的气势( )，声音( )。
③这样比喻有什么好处?
(5)拓展：说一说其他景观。
2.按一定顺序介绍一处景物(或景观)。
(1)确定介绍的景物(或景观)。
(2)想一想，从几方面有条理地介绍。
(3)在四人小组内练说、互评。
分类导航
最新更新
推荐热门
