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  1. 诗词五首 教案示例

  2. [10-10 23:20:00]   来源:http://www.85jc.com  初三语文教案设计   阅读:8372

概要:《行路难》通过分析解答以下几个问题,掌握诗作内容,作者感情。1.了解诗歌写作背景:《行路难》是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗(共三首)这是其中第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。诗中写世路艰难,充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。2.是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”不能食?(联系背景)因浓重的忧郁和深沉的悲愤,使诗人“酒”不能咽,“羞”不能食。因奸佞之闭塞贤路,使诗人悲愤、忧郁。3.赏析“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”这两句用了比喻的修辞,即照应诗题“行路难”也抒写诗人在长安经历仕途风波的深体验和事与愿违的痛苦心情。4.诗中借用历史故事的作用借用吕尚垂钓的碧溪,伊尹梦舟日边的典故,梦想着自己有朝一日能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟大的功业。5.诗歌的最后一句表达感情怎样的志向?哪怕面前的道路,险峭而多歧,诗人却相信终有一天将乘长风万里浪,渡过大海,直达理想的彼岸。突出表现了他准备冲破一切阻力,去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。6.讨论本诗如何体现李白浪漫主义诗风的?①巧用历史故事②夸张

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《行路难》通过分析解答以下几个问题,掌握诗作内容,作者感情。

1.了解诗歌写作背景:《行路难》是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗(共三首)

这是其中第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。诗中写世路艰难,充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。

2.是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”不能食?(联系背景)

因浓重的忧郁和深沉的悲愤,使诗人“酒”不能咽,“羞”不能食。因奸佞之闭塞贤路,使诗人悲愤、忧郁。

3.赏析“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”

这两句用了比喻的修辞,即照应诗题“行路难”也抒写诗人在长安经历仕途风波的深体

验和事与愿违的痛苦心情。

4.诗中借用历史故事的作用

借用吕尚垂钓的碧溪,伊尹梦舟日边的典故,梦想着自己有朝一日能像古人一样,为统

治者信任重用,建立一番伟大的功业。

5.诗歌的最后一句表达感情怎样的志向?

哪怕面前的道路,险峭而多歧,诗人却相信终有一天将乘长风万里浪,渡过大海,直达理想的彼岸。突出表现了他准备冲破一切阻力,去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。

6.讨论本诗如何体现李白浪漫主义诗风的?

①巧用历史故事

②夸张的描写,形象的比喻

③跳跃式的结构

总之,全诗基调是昂扬激越的,是乐观向上的。

老师小结后,转入学习白居易《观刈麦》。

《观刈麦》让学生根据前面几首诗的评价方法自己分析该诗,老师略作指点:白居易诗歌主题专一明确;叙事和抒情议论相结合,语言通俗,平易近人。

《渔家傲》

这首词约写于宋仁宗康定元年至庆历五年(1040-1045)间。当时作者任陕西经略副使

兼知延州(今陕西延安)防御西夏。

该词分为上下两阕。

上阕扣准“异”字,极写秋日边塞的风光景物。

“雁去”紧承“秋来”,“衡阳雁去”即“雁去衡阳”。“四面边声连声起”写四处回荡的音响。“千蟑里”点明“孤城”的位置坐落于群山之中;“长烟”“落日”写“孤城”的景色;一个“闭”字写出“孤城”的冷落,警戒气氛。这三句围绕着“孤城”描绘了一幅迥异于中原乡土的“塞下秋来”的荒凉画面。

下阕“浊酒一杯家万里”句转入抒情。在羌笛悠悠、寒霜满地的边塞,人们夜不能寐,将军头发白了,战士流下思乡的眼泪。

全词苍凉悲壮,表达了作者破敌立功的决心和思念家乡的矛盾心情。

(四)总结、扩展

范仲淹的诗词文章都有名篇传诵于世。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”写出了中国古代文人的志向和抱负,现今仍为我们所学习称道。记《蝶恋花》中“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯”写出了对远人的深深怀念之情。

(五)作业

1.完成课后练习。

2.整理写边塞风光的诗句并制成卡片。

3.背诵五首诗歌,能默写。

(六)板书

行路难

李白(唐)

“停杯”“不食”“拔剑”“茫然”——忧郁悲愤

冰塞黄河,雪满天山(比喻)——应题“行路难”

长风破浪,云帆济海——乐观自信

(昂扬激越,豪迈乐观)

渔家傲(秋思)

范仲淹(宋)

上阕:仅写秋日边塞的风光景物——荒凉

下阕:抒写边塞军旅生活和战士久戍不归思乡之情——悲壮


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