概要：《出师表》教案７城北初级中学 初三 年级 语文 学科集体备课教案主备人： 高家湘 日期 2005年12月课 题出 师 表(第一教时)教 学 目 标1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 4.了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。重 点 难 点1.把握重点生字词的意思，顺畅地翻译全文。（重 点 难 点）2. 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义，认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。（重 点）课 前 准 备（教具、预习作业 等）1.搜集一些有关诸葛亮的简介及故事2.运用工具书，顺畅地朗读全文。3.结合课文注释，试译课文，了解课文大意。课堂教学实施设计复备内容一．导入 新课唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身
《出师表》教案７,标签：初三语文教学设计,http://www.85jc.com城北初级中学 初三 年级 语文 学科集体备课教案
主备人： 高家湘 日期 2005年12月
课 题
出 师 表(第一教时)
教 学 目 标
1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。
2.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
4.了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。
重 点 难 点
1.把握重点生字词的意思，顺畅地翻译全文。（重 点 难 点）
2. 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义，认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。（重 点）
课 前 准 备
（教具、预习作业 等）
1.搜集一些有关诸葛亮的简介及故事
2.运用工具书，顺畅地朗读全文。
3.结合课文注释，试译课文，了解课文大意。
课堂教学实施设计
复备内容
一．导入 新课
唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道：
“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频频天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”
哪位同学能说说，这是杜甫的哪首诗？对，是《蜀相》。写的就是诸葛亮。诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”、“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。这节课我们就来学习他的《出师表》。
二.指导朗读课文
１．教师范读课文，读得要抑扬顿挫，感情充沛，使学生产生激情，要求学生注意体会老师的读法，并画出生字词。
２．指导学生朗读（片断），要求富有感情。
三.检查预习
1．给下列加点字注音：
崩殂 恢弘 菲薄 陟罚臧否 裨补阙漏
攸 祎 倾颓 猥 驽钝 攘除 咎
咨诹 陛下 长史 先帝遗德 以遗陛下
性行淑均 行阵和睦
2．简介“表”
表，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。
四．理解分析第１、２自然段
1.结合注释自译课文１、２段
2.投影强调下列字词：
疲弊 恢弘 之秋也 诚宜 开张圣听
以光先帝遗德 妄自菲薄 引喻失义
陟罚臧否 作奸犯科 内外异法
3.齐读第一节，回答：
①当时的不利条件是什么？
“先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊”（客观）
②当时的有利条件是什么？
“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（主观）
③本段提出什么建议？
“开张圣听”
④提出这一建议的目的是什么？
“光先帝遗德，恢弘志士之气”
⑤对陛下进行了怎样的规劝？
“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”
小结：分析当前形势，提出“广开言路”的建议。
4.齐读第二节，回答：
①作者在本段提出的建议是什么？
具体内容是“严明赏罚”
②如何具体执行？
“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”
③提出怎样的劝诫？
“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私”
④“内外异法”内外各指什么？宫中、府中
小结：提出应内外一体，赏罚严明的建议。
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