当前位置:八五教程网教学知识语文学习语文教案设计初三语文教案设计《雨说》朗读指导» 正文
  1. 《雨说》朗读指导

  2. [10-10 23:20:00]   来源:http://www.85jc.com  初三语文教案设计   阅读:8515

概要:学好诗歌,首要条件是要正确、流利、有感情地朗读诗歌。只有做到这一点,才能深入体味诗歌所创设的优美的意境,把握其深刻的思想内涵。要做到正确的朗读,应当掌握好诗歌的停顿,把握诗歌的节奏,还要注意诗歌的重音及押韵的特点。《雨说》这首诗,一韵到底,节奏明快,语调轻松,清新自然,朗读时应注意体会。这是一首吟咏春雨的新诗,写于1979年,正值中华大地改革开放事业之始、万象更新之际。以“雨说”为题,以春雨比拟祖国的改革开放事业,含有象征意味。副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”也因此而别有深意,包含了诗人对祖国的改革开放事业和祖国的下一代的美好诚挚的祝福,也表现了诗人拳拳的赤子之心。阅读时可反复吟诵,仔细体味。

《雨说》朗读指导,标签:初三语文教学设计,http://www.85jc.com
学好诗歌,首要条件是要正确、流利、有感情地朗读诗歌。只有做到这一点,才能深入体味诗歌所创设的优美的意境,把握其深刻的思想内涵。要做到正确的朗读,应当掌握好诗歌的停顿,把握诗歌的节奏,还要注意诗歌的重音及押韵的特点。《雨说》这首诗,一韵到底,节奏明快,语调轻松,清新自然,朗读时应注意体会。

  这是一首吟咏春雨的新诗,写于1979年,正值中华大地改革开放事业之始、万象更新之际。以“雨说”为题,以春雨比拟祖国的改革开放事业,含有象征意味。副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”也因此而别有深意,包含了诗人对祖国的改革开放事业和祖国的下一代的美好诚挚的祝福,也表现了诗人拳拳的赤子之心。阅读时可反复吟诵,仔细体味。
Tag:初三语文教案设计初三语文教学设计语文学习 - 语文教案设计 - 初三语文教案设计

上一篇:《雨说》探究活动
留言板
取消 发布留言