当前位置:八五教程网教学知识语文学习语文教案设计初三语文教案设计《我用残损的手掌》语法修辞» 正文
  1. 《我用残损的手掌》语法修辞

  2. [10-10 23:20:00]   来源:http://www.85jc.com  初三语文教案设计   阅读:8341

概要:1、比喻: ⑴“像恋人的柔发,婴孩手中乳”是明喻,以情侣关系与母子关系的比喻,把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。⑵“不像牲口一样活,蝼蚁一样死”是明喻,很形象地描绘出能够把握自己命运的确民的新生活。⑶“堤上繁花锦障”是明喻,用“繁花锦障”来形容家乡百花盛开的美好图景。⑷“摸索这广大的土地”是借喻,用“广大的土地”借喻整个中国。⑸“那里是太阳,是春”是暗喻,用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。⑹“无形的手掌”是隐喻,用来比喻诗人的思想、联想、心理和情感。2、暗示、烘托:⑴“岭南的荔枝寂寞地憔悴”,暗示敌占区人民的苦闷忧伤。⑵“我蘸着南海没有渔船的苦水”,暗示那里人民在侵略者的骚扰下无法安居乐业的痛苦处境。3、对照:全诗运用对照手法,沦陷区的今昔对比,沦陷区与解放区的对照,鲜明地表现出诗人的爱憎感情。

《我用残损的手掌》语法修辞,标签:初三语文教学设计,http://www.85jc.com
1、比喻:

   ⑴ “像恋人的柔发,婴孩手中乳”是明喻,以情侣关系与母子关系的比喻,把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。

   ⑵ “不像牲口一样活,蝼蚁一样死”是明喻,很形象地描绘出能够把握自己命运的确民的新生活。

   ⑶ “堤上繁花锦障”是明喻,用“繁花锦障”来形容家乡百花盛开的美好图景。

   ⑷ “摸索这广大的土地”是借喻,用“广大的土地”借喻整个中国。

   ⑸ “那里是太阳,是春”是暗喻,用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。

   ⑹ “无形的手掌”是隐喻,用来比喻诗人的思想、联想、心理和情感。

  2、暗示、烘托:

   ⑴ “岭南的荔枝寂寞地憔悴”,暗示敌占区人民的苦闷忧伤。

   ⑵ “我蘸着南海没有渔船的苦水”,暗示那里人民在侵略者的骚扰下无法安居乐业的痛苦处境。

  3、对照:

    全诗运用对照手法,沦陷区的今昔对比,沦陷区与解放区的对照,鲜明地表现出诗人的爱憎感情。


Tag:初三语文教案设计初三语文教学设计语文学习 - 语文教案设计 - 初三语文教案设计

上一篇:《祖国啊,我亲爱的祖国》结构分析
留言板
取消 发布留言