概要： ⑤ 勇——"夜缒而出，见秦伯"说明秦晋完全包围了郑国，连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。可见局势的紧急，只能在晚上从城墙上送出去。也可以看出烛之武的勇敢。 ⑥ 智——125字，三寸不烂之舌退秦晋两支大军。 刘勰在《文心雕龙》中曾经这样评价说客："一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师".那么烛之武又是怎样以三寸之舌说退秦师的呢？下面我们就来学习学习。重点分析其语言艺术。 生齐渎这125个字，思考问题ⅰⅰ 在这125个字之中，认为那句话最具有语言魅力，或最能打动秦穆公？ a "秦晋围郑，郑既知亡矣"——显示自己的弱小，给对方以满足感。（譬如你要揍一个幼儿园的小朋友，结果那个小朋友抖抖索索的对你说-_我知道你一揍我，我指定会完，会给你很大的满足感） b 若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事"—— （假如灭
烛之武退秦师,标签：高一语文教学设计,http://www.85jc.com⑤ 勇——"夜缒而出，见秦伯"说明秦晋完全包围了郑国，连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。可见局势的紧急，只能在晚上从城墙上送出去。也可以看出烛之武的勇敢。
⑥ 智——125字，三寸不烂之舌退秦晋两支大军。
刘勰在《文心雕龙》中曾经这样评价说客："一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师".那么烛之武又是怎样以三寸之舌说退秦师的呢？下面我们就来学习学习。重点分析其语言艺术。
生齐渎这125个字，思考问题ⅰⅰ 在这125个字之中，认为那句话最具有语言魅力，或最能打动秦穆公？
a "秦晋围郑，郑既知亡矣"——显示自己的弱小，给对方以满足感。（譬如你要揍一个幼儿园的小朋友，结果那个小朋友抖抖索索的对你说-_我知道你一揍我，我指定会完，会给你很大的满足感）
b 若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事"—— （假如灭了我们对你有利的话，那我冒昧的拿这件事来麻烦你——求你把我们给灭了吧！） 站在秦国的立场上发言，拉进双方的距离。
c 越国以鄙远，君知其难以也秦晋围郑图军事上讲究"远交近攻"而不是"近交远攻"，违背了军事原则。这是有难度的。
d " 邻之后，君之薄也" 春秋无义战，每个人都在为自己的利益而战争。
e "阙秦以利晋，唯君图之"
ⅱ 这几句话的顺序能否调换？为什么？
教师指导：烛之武一能否上来就说"夫晋，何厌之有？
"明确：秦晋在历史上的关系非比寻常，素有"秦晋之好"
a"秦晋围郑，郑既知亡矣"——显示自己的弱小，给对方以满足感。
b 若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事" c越国以鄙远，君知其难以也 d" 邻之后，君之薄也" e"若舍郑以为东道主，君亦无所害"
f"且君尝为晋君赐，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。"秦君完全可以这么想：虽然越国以鄙远很难做到。但我可以帮助晋国打胜后，晋国把自己的一块土地分给我不也是很好的吗。但烛之武并没有给他这个希望，那么我们就来回顾历史上晋国是怎么对待你的。——挑拨离间之计。
你曾经帮助晋惠公回到自己的国家当上国君，他也曾答应给你焦、瑕两块地方作为回报，但他早上刚度过黄河，晚上就修筑防御工程，亲自撕毁了诺言。可见晋国是个忘恩负义、朝令夕改的小人，不足以让人信任的。
这其实是移花接木，把晋惠公的事情安在晋文公的身上。并且采取了夸张的手法。（晋惠公是夷吾，当初因为骊姬之祸，和重耳都逃离了国家，但骊姬之子刚当上国君没几天就被大臣杀死，这时候晋国出现真空，看夷吾和重耳谁能先返回国家，谁就是国君。夷吾乡秦穆公求救，答应以后给他两块地方作回报，但却自食其言。）
g"夫晋，何厌之有？即东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
"①"秦晋围郑，郑既知之矣"——显示自己的弱小，给对方以满足感。
②"若亡郑而有益于君"至"君之薄也"——（灭郑危秦）指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础，这不能不让秦伯动心。
③"若舍郑以为东道主"至"君亦无所害"——（存郑益秦）说明舍郑会对秦国有益。如果说第三层是分析危害动摇秦伯的话，这一则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。
④"且君尝为晋君赐矣"至"唯君图之"，（晋贪无厌）在经边一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。然后又从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。
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