1. 《诗经》两首(网友来稿)

2. [10-10 23:20:00]   来源：http://www.85jc.com  高一语文教案设计   阅读：8565次

概要：《诗经》两首(网友来稿)李新明 教学目的：1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。 2、了解古代诗歌的特点：重章复唱。 3、体会两诗现实主义创作方法。教学重点：赋、比、兴手法的理解。教学难点 ：重章复唱手法的作用。教学时数：2教时（第一教时《伐檀》，第二教时《硕鼠》）第一教时：教学目的：1、了解《诗经》常识——风、雅、颂。 2、学习“兴”用法及重章复唱。 3、体味古代奴隶们对奴隶主的不满情绪。教学重点：“兴”用法的理解。教学难点 ：重章复唱作用。教学步骤 ：一、激疑导入 ：1、清•赵翼《诗论》 2、“风骚”及《诗经》3、现实主义源头代表及课题《伐檀》二、范讲示例：1、正音范谦：①音变。②异读。③误读。2、串讲第一章并口译。3、研读第一章：①层次结构划分。②试拟目标题。③起兴句及“兴”。④朗读及重音、节奏。⑤试述现代文场面。三、师生同讲：1、对应词理解。 2、重章复唱的理解。3、复读及背诵指导。4、再读全诗及中心概括。四、作业 布置：1、与“不素餐兮”的“素”词意相同的一项是（ ）A、安之若素；B

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《诗经》两首(网友来稿)

李新明

教学目的：1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。

2、了解古代诗歌的特点：重章复唱。

3、体会两诗现实主义创作方法。

教学重点：赋、比、兴手法的理解。

教学难点 ：重章复唱手法的作用。

教学时数：2教时（第一教时《伐檀》，第二教时《硕鼠》）

第一教时：

教学目的：1、了解《诗经》常识——风、雅、颂。

2、学习“兴”用法及重章复唱。

3、体味古代奴隶们对奴隶主的不满情绪。

教学重点：“兴”用法的理解。

教学难点 ：重章复唱作用。

教学步骤 ：

一、激疑导入 ：1、清•赵翼《诗论》

2、“风骚”及《诗经》

3、现实主义源头代表及课题《伐檀》

二、范讲示例：1、正音范谦：①音变。

②异读。

③误读。

2、串讲第一章并口译。

3、研读第一章：①层次结构划分。

②试拟目标题。

③起兴句及“兴”。

④朗读及重音、节奏。

⑤试述现代文场面。

三、师生同讲：1、对应词理解。

2、重章复唱的理解。

3、复读及背诵指导。

4、再读全诗及中心概括。

四、作业 布置：1、与“不素餐兮”的“素”词意相同的一项是（ ）A、安之若素；B、素昧平生；C、尸位素餐；D、素不相能。

2、理解下列句子的修辞。

（1） 癞蛤蟆想吃天鹅肉。

穷鬼们还能闹成个大事情。

（2） 关关睢鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

3、课外理解。

（1）它山之石，可以攻玉；（2）高山仰止，景行行止；

（3）高岸为谷，深谷为陵；（4）嘤其鸣矣，求其发声。

4、背诵全诗。

5、书后作业 第一题。

第二教时：

教学目的：1、理解《诗经》常识——赋、比、兴。

2、归纳《诗经》诗歌特点。

3、了解现实主义方法在两首诗中的体现。

教学重点：“比”手法理解及《诗经》诗歌特点。

教学难点 ：现实主义创作方法在《诗经》中的体现。

教学步骤 ：（略）

授课时间：一九九八年五月二十一日第三节。教者：李新明

作者邮箱： lxm083@com.tom

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