当前位置:八五教程网教学知识语文学习语文教案设计高二语文教案设计《热爱生命》导学案» 正文
  1. 《热爱生命》导学案

  2. [11-18 13:53:12]   来源:http://www.85jc.com  高二语文教案设计   阅读:8201

概要: 下面是由www.85jc.com小编分享的《热爱生命》导学案,希望可以帮助到大家。【教学目标】知识与能力目标1.理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。2、学习快速阅读的方法,培养学生阅读小说的能力。3.把握小说富有传奇色彩的情节结构。领会主人公的精神魅力及象征意味。过程与方法目标采用自主探究的学习方法,研读品味精彩片段,体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写领悟课文震撼人心的力量情感态度与价值观目标体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征,培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。【教学重点】诵读,领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。【教学难点】体会小说的象征意义。【教学方法】1.诵读法 引导学生在反复诵读中,把握小说的情节结构,体会主人公的心路历程。2.研讨探究法 在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求,引导学生研讨探究, 理解小说的象征意味,激发学生树立积极有为的人生理想。3.引申比较法 引导学生将课文与海明威的《老人与海》进行联系引申,在对照中更 为深刻地体会主

《热爱生命》导学案,标签:高二语文教学设计,http://www.85jc.com

 

  下面是由www.85jc.com小编分享的《热爱生命》导学案,希望可以帮助到大家。

  【教学目标】

  知识与能力目标

  1.理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。

  2、学习快速阅读的方法,培养学生阅读小说的能力。

  3.把握小说富有传奇色彩的情节结构。领会主人公的精神魅力及象征意味。

  过程与方法目标

  采用自主探究的学习方法,研读品味精彩片段,体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写领悟课文震撼人心的力量

  情感态度与价值观目标

  体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征,培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。

  【教学重点】

  诵读,领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。

  【教学难点】

  体会小说的象征意义。

  【教学方法】

  1.诵读法 引导学生在反复诵读中,把握小说的情节结构,体会主人公的心路历程。

  2.研讨探究法 在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求,引导学生研讨探究, 理解小说的象征意味,激发学生树立积极有为的人生理想。

  3.引申比较法 引导学生将课文与海明威的《老人与海》进行联系引申,在对照中更 为深刻地体会主人公的拼搏精神。

  【教学过程】

  一、新课导入,检查预习

  1、导入

  有一篇短篇小说,备受伟大导师列宁的喜爱赞赏,他在逝世的前两天,还让他的夫人给他朗读这篇小说,从中汲取战胜病魔的力量。当代著名学者余秋雨先生在他的《霜冷长河》中建议一位对前途感到渺茫的高中生不妨读一读这篇小说,它就是杰克•伦敦创作的短篇小说《热爱生命》。

  2、背景介绍

  19世纪末,在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”,可是幸运者毕竟是凤毛麟角,不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。《热爱生命》讲述的就是这个“淘金热”中的一个故事。

  3、作者简介

  杰克•伦敦是著名的美国小说家,他一生共创作了约50部作品,其中最为著名的有《荒野的呼唤》《海狼》《白牙》《马丁•伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》《北方的奥德赛》《马普希的房子》等。杰克•伦敦是一个自幼当童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而 后半工半读才取得成就的作家。

  二、圈点勾画,合作探究

  1、学生速读课文,概括故事情节。

  学生回答, 教师提示小说情节:

  《热爱生命》讲述的是这样一个故事:一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上,非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候,他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样,两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼.最终在人与狼的战斗中人获得了胜利,他咬死了狼,喝了狼的血。最终他获救了,使生命放射出耀眼的光芒。

  2.学生自由诵读全文,思考:

  小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?

  学生筛选、概括,教师点拨:

  主人公所面临的生死考验有朋友的背叛、饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来,是因为他坚韧顽强,不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比,并且时常处于昏迷之中,却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中,人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来,作品所要弘扬的正是这样—种硬汉精神。

  3、硬汉精神的内涵:荒野独行,勇敢坚强;于孤独时,不失希望;于无望时,不忘坚持;金钱面前,不失理智;死亡边缘,不灭天良;野兽爪下,沉着镇定 ……

[1] [2] [3]  下一页


Tag:高二语文教案设计高二语文教学设计语文学习 - 语文教案设计 - 高二语文教案设计

上一篇:《热爱生命》说课稿
留言板
取消 发布留言