概要：大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。毛泽东鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭。自信人生二百年，会当击水三千里。李清照《渔家傲》九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!苏轼鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。后代的文人移情入景，又借景抒情，赋予了鲲鹏以新的意义，已不再是庄子笔下的仍有所待的形象，而是充满了力量与激情，志存高远，天下担当的象征。四课堂小结庄子逍遥游的思想给你带来什么样的启发，对我们的生活有什么样的现实指导意义?(引导学生联系生活实际)儒家教我们要有所担当，要建功立业，实现人生的价值。这当然应该是每一个有志之人应该去做得。道家告诉我们“乘物以游心” “独与天地精神往来”，关注自己的心灵世界，让自己的精神摆脱现实的束缚，得到自由，以庄子的名义为自己一个问题，我们的心究竟能遨游多远?以上就是www.85jc.com小编分享的《逍遥游》说课稿的全部内容，更多语文资料请到www.85jc.com。上一页 [1] [2]
《逍遥游》说课稿,标签：高三语文教学设计,http://www.85jc.com大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
毛泽东
鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。
背负青天朝下看，都是人间城郭。
自信人生二百年，会当击水三千里。
李清照《渔家傲》
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!
苏轼
鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。
后代的文人移情入景，又借景抒情，赋予了鲲鹏以新的意义，已不再是庄子笔下的仍有所待的形象，而是充满了力量与激情，志存高远，天下担当的象征。
四课堂小结
庄子逍遥游的思想给你带来什么样的启发，对我们的生活有什么样的现实指导意义?(引导学生联系生活实际)儒家教我们要有所担当，要建功立业，实现人生的价值。这当然应该是每一个有志之人应该去做得。道家告诉我们“乘物以游心” “独与天地精神往来”，关注自己的心灵世界，让自己的精神摆脱现实的束缚，得到自由，以庄子的名义为自己一个问题，我们的心究竟能遨游多远?
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