概要： 中考说明文阅读指导 《说明文阅读考点分析》 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。 一、掌握说明文的文体知识： （一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。 明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。 （二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。 常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。 掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交*的现象。 2．下定义：使读者对概念有确切的了解。 3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。 4．举例子：可使读者对说
中考说明文阅读指导,标签：综合知识大全,http://www.85jc.com
中考说明文阅读指导
《说明文阅读考点分析》
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。
一、掌握说明文的文体知识：
（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
1
．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交*的现象。
2
．下定义：使读者对概念有确切的了解。
3
．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
4
．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
5
．打比方：可达到形象地说明事物的作用。
6
．列数字：可以准确地说明事物。
7
．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
8
．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
（三）、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
（四）、说明文的阅读还要注意结构。
说明文的结构常见的形式有：
“
总（概说）
——
分（具体）
”
式、
“
总
——
分
——
总
”
式、
“
分
——
总
”
式、并列式、递进式等。
（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。
二、考查要点
（
1
）能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。
（
2
）理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。
（
3
）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。
（
4
）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。
（
5
）能够根据文章内容进行合理推断和想象。
科技说明文阅读能力测试，主要考查理解文章的能力，考查的角度是语言信息和图表信息的捕捉能力，而不是专业知识的理解程度。明确考查对象和要求，便于我们复习备考。
三、命题规律
说明文一般以客观题的形式来考查，命题者在设计错误题肢时，往往有以下几种思路：
（
1
）偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。
（
2
）有意混淆程度深浅、范围大小。
（
3
）从发展规律看，有意混淆或然、必然的情况。即把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往。
（
4
）就时态而言，有意混淆已然、未然的情况。即有意把原文中的设想或推测说成已经。
（
5
）以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。
（
6
）因果颠倒或强拉因果。即把因说成果，把果说成因，或给无因果关系的二者建立因果关系。
（
7
）张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。
（
8
）误划类别。即把同类的拆开或把不同类的归在一起。
最新更新
推荐热门
