1. 初中文言课文中的词类活用集

2. [10-10 23:18:48]   来源：http://www.85jc.com  初中语文基础知识   阅读：8767次

概要： 104、域民不以封疆之界域：名词活用为动词，限制。（《得道多助，失道寡助》） 105、固国不以山溪之险固：使动用法，使……巩固。（《得道多助，失道寡助》） 106、威天下不以兵革之利。威：形容词活用作动词，威慑，威震。（《得道多助，失道寡助》） 107、苦其心志苦：使动用法，使……痛苦。（《生于忧患，死于安乐》） 108、劳其筋骨劳：使运用法，使……劳苦。（《生于忧患，死于安乐》） 109、饿其体肤：饿：使动用法，使……饥饿。（《生于忧患，死于安乐》） 110、空乏其身空乏：使动用法，使……贫困。（《生于忧患，死于安乐》） 111、行拂乱其所为行：名词作状语，用行为。（《生于忧患，死于安乐》） 112、动心忍性动、忍：使动用法，使……惊动，使……坚韧。（《生于忧患，死于安乐》） 113、惠子相梁相：名词活用为动词，担任宰相。（《惠子相梁》） 114、子之不知鱼之乐全矣全：活用为动词，完全可以肯定。（《惠子相梁》） 115、公将鼓之鼓：名词活用作动词，击鼓。（《曹刿论战》） 116、小信未孚，神弗福也

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104、域民不以封疆之界域：名词活用为动词，限制。（《得道多助，失道寡助》）
105、固国不以山溪之险固：使动用法，使……巩固。（《得道多助，失道寡助》）
106、威天下不以兵革之利。威：形容词活用作动词，威慑，威震。（《得道多助，失道寡助》）
107、苦其心志苦：使动用法，使……痛苦。（《生于忧患，死于安乐》）
108、劳其筋骨劳：使运用法，使……劳苦。（《生于忧患，死于安乐》）
109、饿其体肤：饿：使动用法，使……饥饿。（《生于忧患，死于安乐》）
110、空乏其身空乏：使动用法，使……贫困。（《生于忧患，死于安乐》）
111、行拂乱其所为行：名词作状语，用行为。（《生于忧患，死于安乐》）
112、动心忍性动、忍：使动用法，使……惊动，使……坚韧。（《生于忧患，死于安乐》）
113、惠子相梁相：名词活用为动词，担任宰相。（《惠子相梁》）
114、子之不知鱼之乐全矣全：活用为动词，完全可以肯定。（《惠子相梁》）
115、公将鼓之鼓：名词活用作动词，击鼓。（《曹刿论战》）
116、小信未孚，神弗福也。福：形容词活用作动词，赐福，保佑。（《曹刿论战》）
117、弗敢专也，必以分人专：形容词活用作动词，专有。（《曹刿论战》）
118、能面刺寡人之过者面：名词作状语，当面。（《邹忌讽齐王纳谏》）
119、皆朝于齐朝：活用作动词，朝拜。（《邹忌讽齐王纳谏》）
120、吾妻之美我者美：意动用法，以……为美。（《邹忌讽齐王纳谏》）
121、闻寡人之耳者闻：使动用法，让……听到。（《邹忌讽齐王纳谏》）
122、面上而居面：名词作动词，面对着。（《愚公移山》）
123、箕畚运于渤海之尾箕畚：名词作状语，用箕畚。（《愚公移山》）

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