1. 人教版七年级语文上册单元测试卷：第三单元

2. [10-10 23:17:41]   来源：http://www.85jc.com  初一语文课后练习   阅读：8172次

概要： 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。（选文有改动） 13．文章中最能体现野兰特色的一个词是：__________。 14．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味”，你是如何理解的？ 15．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。 16．第二段的景物描写在文中起什么作用？ 17．下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。 A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。 B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。 C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。 D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。 选项是（ ）。 理由是： 18．文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？ 19．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。 四.写作

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我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。（选文有改动）
13．文章中最能体现野兰特色的一个词是：__________。
14．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味”，你是如何理解的？
15．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。
16．第二段的景物描写在文中起什么作用？
17．下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。
A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。
B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。
D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。
选项是（ ）。
理由是：
18．文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？
19．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。

四.写作
20.朱自清的《春》是一卷春的图画，一曲春的赞歌；辛弃疾的《西江月》描绘了农村夏夜的清新景色，抒发了诗人的闲适之情；马致远的《秋思》被誉为“秋思之祖”，用特定的景物烘托气氛，生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀；老舍的《济南的冬天》在充满诗情画意的描绘中，抒发了作者对济南的深深的喜爱和赞美之情。春夏秋冬，四季轮回，千姿百态，美不胜收。快快拿起你的笔，以“四季之美”为话题，抒发你对大自然的喜爱之情吧！
积累与运用 略
古诗文阅读
5.黯淡萧条的气氛。
6.拟人的修辞手法，丰富的想象，将自己的情感赋予客观的事物，十分耐人寻味。
7.抒发了对友人的深厚情谊。
8.到；推荐；赠送；有的。
9.夜晚没有人知道；把这份好名声留给他们，不也是一份珍贵的遗产吗？
10.……密惭而出。∥震性公廉……
11.赞扬杨震廉洁奉公的高贵品质。
12. 言之成据即可，如：子罕辞玉的故事。
现代文阅读
13.纯朴。
14.这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。
15.父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
16.描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫。
17.C。“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。
18.“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
19.一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
写作 参见中考评分标准

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