概要： 12、文题“风筝”的象征意义是（ ） A童心 B儿童的天性 C没出息的孩子所做的玩意 D人生的遗憾 13、文中写“我”对放风筝的态度是__________；我保持这种态度的原 因是_______________。 14、“自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日”从全文看，“只得”两字表明小兄弟认为哥哥不许放是______，其实这正是鲁迅先生________的原因所在。 15、选文的第一自然段在文中的作用是什么？ 16、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”你是如何理解这个句子的？ （二）、阅读选文，回答后面的问题 我的母亲 老舍 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校--制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提
人教版七年级语文上册第五单元测试卷及答案,标签：初一语文课后习题答案,http://www.85jc.com（二）、阅读选文，回答后面的问题
我的母亲
老舍
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校--制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色--那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
17、文中写了三件事，用“‖”划分层次，并各用一句最简洁的语句概括层意。
18、文中两次写母亲的眼泪，试简要分析。
（1）、母亲把我送出门去为什么“含着泪”？
（2）、“她的回答只有一串串的眼泪”中“一串串的眼泪”饱含着怎样的深意？
19、文中用街市的“拥挤不堪”和家中的“清炉冷灶”相对比有什么作用？
20、简要写出母亲的表情、动作所表达的内心活动。
（1）“母亲笑了”表现：
（2）“她愣住了”表现：
（3）“她才叹出一口气来”表现：
（4）“她递给我一些花生，‘去吧，小子！’”表现：
21、以下几件事中，能够表现母亲性格的一项是（ ）
A疼爱儿女，有远见，坚强。B深明大义，替儿女着想，坚强。C毫无私心，一心为公。D疼爱女儿，深明大义，坚强，朴实。
22、请给文章再续一个结尾，且采用比喻这种修辞手法，用上“风筝、船舶”两个词语。
（三）、阅读选文，回答后面的问题
信 鸽
阿苇
（1）二十多年来，信鸽一直是我的爱物。但我万万没想到，这些温顺美丽的小生灵，也和人一样，受不了“丑”的伤害！
（2）那天黄昏，邻居的小男孩活蹦乱跳地钻进阳台，来帮我喂食。当他踮起脚尖，把玉米送入鸽房时，惊讶得大叫起来：
（3） “阿姨，你看那只白鸽子，眼皮上那么多疙瘩，多丑啊！不要给它喂食嘛！”
（4） “瞧你说的，白鸽子以前可美丽呢。都怪那该死的痘瘤长在它眼皮上，才弄成这又丑又瞎的模样。”
（5） “嗐，太难看了。把它丢掉吧，行么？”
（6）正欲回话的我，却无意发现白鸽已退到鸽房的旮旯里。耷拉着脑袋在瑟瑟发抖。其神态犹如《巴黎圣母院》里那个敲钟的卡西摩多一般猥琐、可怜。我不免滋生要把白鸽抱在怀里轻轻抚摩的念头。这时，邻居在隔壁呼唤小男孩回去吃饭。然而，就在我送小男孩回家的那一瞬，白鸽子失踪了！
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