概要： 下面是由www.85jc.com小编分享的《童趣》同步练习题，希望可以帮助到大家。1、解释下列加线点的词。①能张目对日，明察秋毫(①看清 ) ②私拟作群鹤舞空(②私下 )③昂首观之，项为之强(同“僵”，僵硬 ) ④怡然称快(④喜悦的样子 )⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑( ⑤固定用法，把……当作) ⑥鞭数十，驱之别院( ⑥用鞭子打 )⑦徐喷以烟( 慢慢地 ) ⑧果如鹤唳云端( 鸟鸣 )⑨方出神( 正 )⑩驱之别院( 驱赶 )1 2、解释下列句中 “之”字的含义。(1)物外之趣( )(2)昂首观之( )(3)为之怡然称快( )(4)心之所向，则或千或百果然鹤也。( )3、翻译句子①心之所向，则或千或百，果然鹤也。心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。②常蹲其身，使与合齐，定目细视。③见藐小之物必细察其纹理。②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看4、解释成语明察秋毫：怡然自得： 。怡然称快：
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下面是由www.85jc.com小编分享的《童趣》同步练习题，希望可以帮助到大家。
1、解释下列加线点的词。
①能张目对日，明察秋毫(①看清 ) ②私拟作群鹤舞空( ②私下 )
③昂首观之，项为之强( 同“僵”，僵硬 ) ④怡然称快( ④喜悦的样子 )
⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑( ⑤固定用法，把……当作) ⑥鞭数十，驱之别院( ⑥用鞭子打 )
⑦徐喷以烟( 慢慢地 ) ⑧果如鹤唳云端( 鸟鸣 )
⑨方出神( 正 )
⑩驱之别院( 驱赶 )
1 2、解释下列句中 “之”字的含义。
(1)物外之趣( )(2)昂首观之( )
(3)为之怡然称快( )(4)心之所向，则或千或百果然鹤也。( )
3、翻译句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。
②常蹲其身，使与合齐，定目细视。
③见藐小之物必细察其纹理。
②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看
4、解释成语
明察秋毫：
怡然自得： 。
怡然称快：
庞然大物：
5、文学常识本文选自 。作者 ， 代 家。
6、阅读探究
(1)第1段在全文中的作用是什么?
1第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。
(2)文中写了哪几件“物外之趣”?
观蚊如鹤， 神游山林 鞭打蛤蟆
(3)作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么?(用原文回答)他的“物外之趣”如何产生?
2、“童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”;通过认真观察，借助丰富的联想和想象等途径创造出来的
(4)“作青云白鹤观”一句中的“青云”指 ，“白鹤”指
。3、烟雾，蚊子。
(5)“神游其中，怡然自得”一句中的“其”具体指代 。怡然自得照应上文
“于土墙凹凸处，花台小草丛杂处”，“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”
(6)第四段反映作者观看小虫十分专注投入的语句是 ，
5、观之正浓;不觉呀然惊恐
(7)表现作者正直可爱，同情弱者，天真无邪的语句是
6、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院
(8)文中描写作者观看蚊子飞虫斗，神游大自然时的心情的语句 ，
， ，其作用是 。
怡然称快，怡然自得，不觉呀然惊恐，作用：突出作者观看蚊飞虫斗，神游大自然的情趣
7、作者回忆了童年哪几件趣事?
8、文中出现了好几个成语，请写出三个来。
、庞然大物、明察秋毫、怡然自得
9、文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?
。反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心
10、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么?
9、作者观察细致，想象奇特。
11、学习本文，你认为作者是什么样的人?
作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。
12、迁移运用
(1)你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。
(2) 生活中，你怎样做一个有情趣的人?
(二)、根据课文，回答问题。
⒈“必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么?
⒈指代“藐小之物”
⒉翻译“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。”这句话。
⒉夏天蚊子聚在一起像打雷一样，我私下把它们比作一群在空中飞舞的鹤，心里这样想，那么成千成百的蚊子，果真变成鹤了。我昂起头看着，脖子因此看得发僵了。
⒊文章生动叙述了作者从小善于_________周围_________的事物，并且富于_________而体味到的________________。
⒊观察 细小 幻想 物外之趣
⒋文章生动叙述了作者幼年生活中的那些趣事?
观蚊如鹤， 神游山林 鞭打蛤蟆
⒌作者幼年“时有物外之趣”的原因是什么?
⒌目力过人，善于观察周围细小的事物，并且富于幻想。
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