1. 《蒲柳人家》素质教育新学案

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8722次

概要：人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、知识点拨与学法引导 １、整体感知： 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于１９８０年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。全篇小说共分１２节，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩地描写了全书的三个主要人物：六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。

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人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 　 　 一、知识点拨与学法引导

　　１、整体感知：

　　　　《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于１９８０年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。全篇小说共分１２节，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩地描写了全书的三个主要人物：六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。作者以高超的艺术表现手法，通过一幅幅风俗画，运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出那些淳厚朴实的劳动人民的音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。

　　２、学法引导：

　　　　《蒲柳人家》是我国当代乡土小说的代表作，阅读它，有助于我们对乡土小说──包括作品题材、语言风格等有大概的认识。由于课文是节选，因此，课后阅读全文，将使你对作品中的人物性格、小说的主题等有更深刻的了解。小说采用一个六岁儿童的视角叙述故事，因此，阅读时，应尽可能的从我们青少年自身的生活经验出发，感受和理解任务的性格和思想感情。这部小说的语言生动活泼、准确传神，诵读时应注意揣摩和体会。

　　３、审美鉴赏：

　　　　贴切传神的称谓美：

　　　　《蒲柳人家》成功地塑造了一系列栩栩如生的人物形象，作者除对人物语言、动作、肖像、心理等具有准确的把握和生动的描写外，给人物定的称谓尤其是绰号，对于展示人物性格，起到了画龙点睛的作用。比如，作品中的何满子奶奶，她个高脚大，身体强壮，爱憎分明，泼辣大胆，刚正不阿，疾恶如仇，作者给她一个与《水浒》中的武艺高强的著名女将扈三娘同样的外号──“一丈青大娘”，可谓神似、贴切至极。

　　４、重点难点突破：

　　　⑴　在这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？爷爷为什么号称“何大学问”？这样的外号表现了这两个人物怎样的性格？

　　　　　析：此题意在引导学生由人物的外号出发，把握人物性格，体会小说的艺术表现手法。

　　　　　参考答案：奶奶外号“一丈青大娘”，因其个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘这个女中豪杰的形象十分相似。爷爷的外号“何大学问”，带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。

　　　⑵　本文语言形象生动而又准确传神，富有文采和趣味性，请从文中举出实例加以体会。

　　　　　析：此题意在引导学生体会本篇小说在语言运用上的高妙之处。

　　　　　参考答案：

　　　　①　何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。

　　　　　　这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。

　　　　②　何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。

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