1. 《音乐之声》素质教育新学案

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8320次

概要：人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、知识点拨与学法引导 １、整体感知： 《音乐之声》是一部经典的音乐故事片，取材于１９３８年发生在奥地利的一个真实故事：萨尔茨堡有个冯&S２２６；特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。这部影片自１９６３年开始拍摄，先由威廉&S２２６；惠勒执导，后改由制片人罗伯特&S２２６；怀斯执导。影片上映后，获奥斯卡金像奖的五项

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人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 　 　 一、知识点拨与学法引导

　　１、整体感知：

　　　　《音乐之声》是一部经典的音乐故事片，取材于１９３８年发生在奥地利的一个真实故事：萨尔茨堡有个冯&S２２６；特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。这部影片自１９６３年开始拍摄，先由威廉&S２２６；惠勒执导，后改由制片人罗伯特&S２２６；怀斯执导。影片上映后，获奥斯卡金像奖的五项大奖，是美国电影史上票房最多的影片之一。其中的歌曲《铃儿响丁当》尤其为人们所喜爱，在世界广泛流传。

　　　　课文节选的是剧本的开头部分，主要借众嬷嬷之口表现女主人公活泼可爱、热爱歌唱的天性，其中玛丽亚的纵情歌唱和众嬷嬷对白式的、带有夸张的歌唱，表现了音乐故事片的特色。

　　２、学法引导：

　　　⑴　阅读本文，首先是理解玛利亚的形象特点，以及课文是怎样运用正面描写和侧面描写相结合的方法，来刻画这个形象的。

　　　⑵　课外观看《音乐之声》的音像资料，了解影片的故事内容，结合揣摩课文的语言，感受人物唱词所体现的音乐故事片的特色，体会影视剧本的特点。

　　３、审美鉴赏：

　　　　心灵的震颤。

　　　　问世于五十年前的《音乐之声》，是一部反映奥地利人民反抗纳粹德国统治的影片。电影《音乐之声》由同名音乐剧改编，在１９６５年推出时，曾造成了万人空巷的鼎盛卖座场面，并一举荣获第３８届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演、最佳改编音乐剧、最佳音响、最佳剪辑五项大奖，在好莱坞影坛的历史长河中写下了光辉夺目的一页。而由音乐剧大师罗杰斯和汉默斯坦制作的《音乐之声》电影原声带，更是驻留在排行榜上长达２３３周之久！剧中的歌曲，如热情真挚的《音乐之声》、轻松诙谐的《孤独的牧羊人》、深情无限的《雪绒花》、欢乐有趣的《哆来咪》，以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见！》等等，由于它们都是人们心灵深处渴望和平，反对战争的美好愿望，因而深深地打动着世界各地的人们，并被广为传唱。

　　４、重点难点突破：

　　　⑴　用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。

　　　　　析：本题目的在于了解剧本情节，理清剧本情节结构。

　　　　　参考答案：

　　　　　第一个场景是在莎尔次堡的郊外，写玛利亚的纵情歌唱，快乐游玩。

　　　　　第二个场景在修道院内，主要写众麽麽对玛利亚的议论。

　　　⑵　从节选部分剧情看，主人公玛利亚有怎样的性格特点？

　　　　　析：影视文学多以塑造人物形象为中心，通过栩栩如生，生动鲜活，各具个性的形象的塑造，反映社会生活，表达作者的情感、观点。因此，欣赏影视文学剧本，离不开对人物形象的分析。

　　　　　参考答案：节选部分可见，玛利亚是一个热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐、无拘无束的少女形象。

　　　⑶　课文开头部分，大段环境描写对塑造玛利亚形象有什么作用？

　　　　　析：文学作品中的环境描写，常常对推动剧情的发展，表现人物性格，渲染气氛，烘托主题起着重要作用。

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