1. 必修二试卷：人教版高一语文必修二期中试卷

2. [11-19 11:57:15]   来源：http://www.85jc.com  高一语文课后练习   阅读：8634次

概要： [注]不谷：古代君王自称的谦词。 （1）诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。 （2）吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。 17．阅读下面唐诗，回答问题。（10分） 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭①，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 [注]①带郭，意思是靠近外城。 请简要分析“欲去问西家”一句中诗人“欲去”的原因是什么。“欲去”还“问”，表现了诗人什么样的情感？诗中陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作者是从哪两个方面来刻画这一形象的？ 五、（18分） 阅读下面一篇散文,完成文后18-21题 三分春色一分愁 丁颖 ①冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春，似一位多情美丽的小姑娘，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！ ②她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。亚

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[注]不谷：古代君王自称的谦词。
（1）诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。
（2）吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。
17．阅读下面唐诗，回答问题。（10分）
寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭①，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
[注]①带郭，意思是靠近外城。
请简要分析“欲去问西家”一句中诗人“欲去”的原因是什么。“欲去”还“问”，表现了诗人什么样的情感？诗中陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作者是从哪两个方面来刻画这一形象的？
五、（18分）
阅读下面一篇散文,完成文后18-21题
三分春色一分愁
丁颖
①冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春，似一位多情美丽的小姑娘，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！
②她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡气息呢！ [4] [5] [6]
③“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！
④傍晚，怀揣着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝色的天空，几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……
⑤我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
⑥吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子。吹吧，吹醒还在沉睡的人们！
⑦冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？然而关山重隔，云水茫茫，我将归往何处？
⑧这时，一对情侣踏着夕阳余辉，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜密。啊！鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？
⑨春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你的青春的生命就此枯萎了，在你的生命中应该有一个美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅了！
⑩于是我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。”唉！这思家的一片心啊，有谁知道呢？
18．第六节中有“仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子。”联系全文，说说“爱”与“悲”各指什么？
答：（1）“爱”_________________________________。（１分）
（2）“悲”___________________________________________。（１分）
19．第七节写到“倦鸟投林”“牧童归家”以及第八节写到夕阳下一对情侣携手并肩徜徉，这样写在文中所起的作用是什么？（２分）
20．第四节作者凝视蓝天，浮想联翩。请你依据全文主旨补充一下作者略号省去的内容。
（不超过50字）
21．下列对文章的赏析，不正确的两项是（）（）
A．开头一二节中作者述说了爱冬、爱春的原因，由此可见作者既爱纯洁的冬天，亦爱美丽温柔的春天。
B．作者笔下的春色并不是自然景色的纯客观的翻版，而是融进了一个游子强烈的主观感情色彩，故而春色虽好，触发他的却是说不清道不尽的乡思乡愁。
C．文尾低吟感叹，巧点题目，将全部的“愁”意倾肠而出，使“三分春色一分愁”的主题得到了酣畅淋漓的表现。
D．从全文来看，作者由自然界的春天，联想到人的春天，正如作者所说的“春天太可爱了，可是只有那么一刹那！”“不要让青春的生命就此枯萎了”，可见文章旨在启发人们不要蹉跎岁月，要珍惜青春，多读书，到书中去寻找“美丽动人的故事”。
E．全篇有景有情有思，有诗有物有我，作者以他那生花妙笔，将它们巧相配置，这就使作品组成一个有机的整体，从而产生了使读者爱不释手的艺术魅力。
六、（12分）
22．以“逃逸救生塔”为陈述对象重新组合下面的句子，可适当增删个别词语，改后要语句要通顺。（4分）

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