1. 《琵琶行》课文评点

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  高二语文课后练习   阅读：8679次

概要： 东船西舫悄［悄然］无言［说话的声音］，唯见江心秋月白。 ［用环境描写作侧面烘托，表现乐声的美妙动人，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。］ 沉吟［要说话又有些迟疑的样子］放拨插弦中，整顿［整理］衣裳起敛容［正容，显出严肃的脸色］。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服［佩服］，妆［成妆，画好妆］成每［常］被秋娘妒。五陵年少争［争给，争送］缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节［节拍］碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复［再、又］明年，秋月春风等闲度［白白的、随便］。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色［容貌］故［旧，衰老］。门前冷落鞍马稀，老大［年纪大］嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来［助词，无义］江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年

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　　东船西舫悄［悄然］无言［说话的声音］，唯见江心秋月白。

　　［用环境描写作侧面烘托，表现乐声的美妙动人，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。］

　　沉吟［要说话又有些迟疑的样子］放拨插弦中，整顿［整理］衣裳起敛容［正容，显出严肃的脸色］。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服［佩服］，妆［成妆，画好妆］成每［常］被秋娘妒。五陵年少争［争给，争送］缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节［节拍］碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复［再、又］明年，秋月春风等闲度［白白的、随便］。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色［容貌］故［旧，衰老］。门前冷落鞍马稀，老大［年纪大］嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来［助词，无义］江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干［纵横散乱的样子］。

　　［正象在“邀相见”之后，省掉了请弹琵琶的细节一样；在曲终之后，也略去了关于身世的询问，而用两个描写肖像的句子向“自言”过渡：“沉吟”的神态，显然与询问有关，这反映了她欲说还休的内心矛盾；“放拨”、“插弦中”，“整顿衣裳”、“起”、“敛容”等一系列动作和表情，则表现了她克服矛盾、一吐为快的心理活动。“自言”以下，用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，为琵琶女的半生遭遇谱写了一曲扣人心弦的悲歌，与“说尽心中无限事”的乐曲互相补充。完成了女主人公的形象塑造。］

　　我闻琵琶已叹息，又闻此语重［更加］唧唧。同是天涯沦落［沉沦流落］人，相逢［见］何必曾相识？我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物［什么声音］？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还［还是］独倾［独酌］。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂［顿时］明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作［写作］《琵琶行》。

　　［前四句写作者的感慨。头两句承上启下，表达诗人对琵琶女遭遇的深切同情。后两句写产生共鸣，点明题旨。中间十二句是诗人的自述，着重写谪居江洲后郁闷的心情。此处作者极写浔阳萧条的环境，这不仅是作者被贬心情的揭示，更反衬了琵琶女弹奏音乐给作者的震动。杜鹃啼血之鸣、猿声的哀切、山歌的“呕哑嘲哳”都是对“仙乐”反衬。］

　　感我此言良久［很久］立，却坐［返回座位坐下］促弦［琴弦］弦［弦声］转急［急促］。凄凄［形容琴音悲切］不似向前［刚才］声，满座重闻皆掩［掩面］泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。


　　［写诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈情感。还写了琵琶女的满腔激情，这其中包含了对诗人遭遇的同情，也有对知遇之恩的感激。最后，用设问句从侧面表现诗人感伤程度之深。全诗在哀怨之情达到顶峰时突然收束，给读者留下充分回味的余地。］ 　 　 　

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