概要:(读有所想,读有所感,读到情深之处,必有真情的体验,那么让学生说出来,表演出来,课堂教学就生动有趣了。)五、迁移角色,书写生字。1.给小狮子找朋友(用生字组词)。2.学习勤劳的小狮子,练习书写“练、习”两个生字。(学生观察,教师范写,学生临摹,师生讲评。) (低年级识字任务比较重,用一课时来解决,显然是不科学的,因此,必须把识字任务分散开,每课都识字,每课都巩固,这样不断地复现,生字就很容易扎实地掌握了。) 课后练习跟爸爸、妈妈一起演一演《两只小狮子》的故事。 下载: 上一页 [1] [2]
让阅读的原野绽满个性的花朵,标签:一年级语文知识扩展,http://www.85jc.com(读有所想,读有所感,读到情深之处,必有真情的体验,那么让学生说出来,表演出来,课堂教学就生动有趣了。)
五、迁移角色,书写生字。
1.给小狮子找朋友(用生字组词)。
2.学习勤劳的小狮子,练习书写“练、习”两个生字。(学生观察,教师范写,学生临摹,师生讲评。)
(低年级识字任务比较重,用一课时来解决,显然是不科学的,因此,必须把识字任务分散开,每课都识字,每课都巩固,这样不断地复现,生字就很容易扎实地掌握了。)
课后练习
跟爸爸、妈妈一起演一演《两只小狮子》的故事。
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