概要： 一、主题的由来升入高年级后，我经常听到家长反映，有许多同学捧着《三国演义》、《水浒传》等描写古代英雄人物的小说看得津津有味。有些男同学，平时对学习不感兴趣，但是对三国人物、水浒108将却了如指掌，讲起来有声有色;有的同学为了收集这些人物的卡片，更是绞尽脑汁。如何把学生这一兴趣迁移到学习中来呢?上海市S版语文教材五年级第二学期正好有一篇课文《空城计》，讲的是三国重要人物诸葛亮用智慧摆空城计迷惑对方，司马懿中计主动退兵的故事。网络中有关三国的信息相当丰富，有介绍《三国演义》全书的，有三国时的诗词，有三国群英谱，还有点评文章。于是我与课题组成员共同设计了《空城计》的互动拓展阅读——《我眼中的三国人物》这一学习主题的教学方案和评价标准。二、主题学习活动1、广泛阅读：网上世界是现实世界的反映,鱼龙混杂、良莠不齐，有的是大量的冗余信息，有的是过载信息，还有的是虚假与污秽的信息。由于学生的年龄小，认识能力弱，辨别是非的能力差,对任何事都充满好奇。上网之后,望着浩瀚的信息世界,觉得这也新鲜，那也离奇，不免东看看西望望
拓展阅读我眼中的三国人物,标签：五年级语文知识扩展,http://www.85jc.com
一、主题的由来
升入高年级后，我经常听到家长反映，有许多同学捧着《三国演义》、《水浒传》等描写古代英雄人物的小说看得津津有味。有些男同学，平时对学习不感兴趣，但是对三国人物、水浒108将却了如指掌，讲起来有声有色;有的同学为了收集这些人物的卡片，更是绞尽脑汁。如何把学生这一兴趣迁移到学习中来呢?上海市S版语文教材五年级第二学期正好有一篇课文《空城计》，讲的是三国重要人物诸葛亮用智慧摆空城计迷惑对方，司马懿中计主动退兵的故事。网络中有关三国的信息相当丰富，有介绍《三国演义》全书的，有三国时的诗词，有三国群英谱，还有点评文章。于是我与课题组成员共同设计了《空城计》的互动拓展阅读——《我眼中的三国人物》这一学习主题的教学方案和评价标准。
二、主题学习活动
1、广泛阅读：
网上世界是现实世界的反映,鱼龙混杂、良莠不齐，有的是大量的冗余信息，有的是过载信息，还有的是虚假与污秽的信息。由于学生的年龄小，认识能力弱，辨别是非的能力差,对任何事都充满好奇。上网之后,望着浩瀚的信息世界,觉得这也新鲜，那也离奇，不免东看看西望望，时光就在走马观花的浏览中打发了，下得网来，却是两手空空。因此，在课前，我承担了信息资料代理的工作，从网上搜集了大量有关《三国演义》以及三国人物介绍的资料，经过整理后，将这些资料超链到了“习客”网站《我眼中的三国人物》主题学习主页上的学习资源区内：
三国演义全文：http://e3league.com/wmy/sgwind/wenhua/wenxian/sgyy/default.html
三国演义(简文版)：http://202.119.109.120/whbian/novel/tsinghua/Literature.AIX/00000017/
三国演义(连环画)：http://e3league.com/wmy/sgwind/wenhua/wenxian/sgyy/default.html
三国演义：http://e3league.com/wmy/sgyy/index.htm
梦回三国：http://yc-trans.hb.cninfo.net/~zsf/
三国诗词：http://e3league.com/wmy/sgwind/wenhua/shici/sgshici.htm
三国战役：http://kaiyan.533.net/sgzy/sgzy.htm
三国歇后语：http://e3league.com/wmy/sgwind/wenhua/xiehouyu/index.htm
三国成语：http://e3league.com/wmy/sgwind/wenhua/chengyu/index.htm
三国群英：http://e3league.com/wmy/sgwind/wenhua/shici/sgshici.htm
三国人物简介：http://shanguo.363.net/sgrwjj.htm
三国人物：http://yzddy.363.net/sgrw.htm
点评三国演义：http://culture.163.com/edit/000823/000823_40678.htm
三国局面的形成：http://e3league.com/wmy/sgwind/lishi/jumian.htm
这样学生只要打开主页，点击任何一个信息就能上网浏览阅读了。同时，为了让学生有目的地进行阅读，我集中了学生在学习《空城计》课文后，产生的想法和提出的问题，设计了以下三个问题，公布在“习客讨论区”中：
☆你对《三国演义》有哪些了解?
☆你知道《三国演义》中的哪些人物?
☆你喜欢哪些三国人物?用发帖子的形式进行交流。
上课时，学生们带看这三个问题，在学习资源区内进行了广泛阅读，有些同学觉得这些资料还不够，带了《三国演义》的书以及他们从别的渠道收集到的有关介绍三国的资料进行阅读。大家兴致很高，边读边议。很快旋风小组的杨域同学发上了第一张贴子，标题是《我了解赵云》，点开后内容是“赵云，字，子龙。刘备五虎将之一，武艺高强，忠心耿耿，舍命救出刘备家人。”语言简洁、明了，清楚地概述了赵云。我发现了这张贴字后，马上口头表扬了他们小组，并给他们回复了一张贴子“非常好，请继续努力。”并送了一份礼物给他们小组。平时在课堂中很少受到表扬的杨域同学得到了这份意想不到的惊喜，高兴得跳了起来。
此时，班级中其他小组的同学也受到了鼓舞，一张张语言精炼、语句通顺、表达清楚、内容丰富的贴子出现在了学习讨论区中，其中有—些帖子相当精彩，我把这些帖子超链到了主题学习主页的精彩回答区中，并组织学生读、议这些帖子，然后进行交流。学生完全投入到这种学习氛围中，读、议得相当激烈，交流得也很认真。
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