1. 《斑羚飞渡》三探

2. [10-10 23:14:16]   来源：http://www.85jc.com  初一语文知识   阅读：8733次

概要： 找一找。在感读的基础上进一步解读和品读，说得差不多了的同时，着意提取文章的重点、疑点、美点和特点等。在自主、合作的氛围中，或画出有关彩虹的内容，体会多次所写的作用；或画出斑羚叫声的描写，揣摩其各不相同的含义；或画出斑羚们的不同称谓，玩味作者的立目命名之巧；或者圈点批注飞渡时刻的动态，叹赏斑羚的跳跃技巧；或者标划注释恰到好处的成语，感知语言表达的深厚魅力……一切探究皆以审美求知为落脚点，务必各有所得。 写一写。毕竟动物是人类的朋友，为了彰显我们的关注，课后理应写点文字呼出心声。或基于本文，变换角度，试给狩猎队写一封信，遣责其违法行为，为国家二级保护动物呼唤生存空间；或叙述生活中亲见、亲历过的保护（残害）小动物的故事，籍以阐明自己的感悟。有网络学习条件者，还可以链接一些相关知识，从科普、生态、法制等方面创造性地撰文宣传，让斑羚的明天也更加美好，从而使自己成为对社会有一定贡献的好公民。上一页

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　　找一找。在感读的基础上进一步解读和品读，说得差不多了的同时，着意提取文章的重点、疑点、美点和特点等。在自主、合作的氛围中，或画出有关彩虹的内容，体会多次所写的作用；或画出斑羚叫声的描写，揣摩其各不相同的含义；或画出斑羚们的不同称谓，玩味作者的立目命名之巧；或者圈点批注飞渡时刻的动态，叹赏斑羚的跳跃技巧；或者标划注释恰到好处的成语，感知语言表达的深厚魅力……一切探究皆以审美求知为落脚点，务必各有所得。
　　
　　写一写。毕竟动物是人类的朋友，为了彰显我们的关注，课后理应写点文字呼出心声。或基于本文，变换角度，试给狩猎队写一封信，遣责其违法行为，为国家二级保护动物呼唤生存空间；或叙述生活中亲见、亲历过的保护（残害）小动物的故事，籍以阐明自己的感悟。有网络学习条件者，还可以链接一些相关知识，从科普、生态、法制等方面创造性地撰文宣传，让斑羚的明天也更加美好，从而使自己成为对社会有一定贡献的好公民。

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