概要：一、学好世界历史的现实意义与价值我们从小到大一定看过许多如“拿破仑”、“珍珠港事件”等关于世界历史题材的书籍和影视制品，然而，这些历史题材的作品是历史的本貌吗？真正的历史究竟是怎样的？学好世界历史对我们中学生的成长究竟有哪些帮助？1．有助于我们了解世界，并加深对祖国历史与代化的理解如果我们把世界历史比喻成一条奔腾不息的长河，那么世界各地区、各民族以及各国家的历史就是汇入长河中的涓涓溪流。世界历史并不是各国分散而孤立历史的简单罗列，而是相互联系、浑然一体的历史集结。在世界范围内，任何国家和民族都不可能与外界隔绝，而且人类代明越发达，国际交往就越密切。中国自古以来就同世界上许多国家和地区有着千丝万缕的联系和许多挥之不去的情结，比如汉代有张骞出使西域和甘英出使大秦，唐朝有玄奘天竺求取真经和鉴真六次东渡日本，明朝有郑和七次下西洋等；而近现代的中国更是与世界各国之间的联系日益紧密。因此，同学们学习世界历史，不仅有助于我们了解世界，而且可以进一步加深对祖国历史代化的理解，从而使我们更深刻感受
世界历史学习的方法与技巧,标签：历史复习方法,高中历史学习方法,http://www.85jc.com一、学好世界历史的现实意义与价值
我们从小到大一定看过许多如“拿破仑”、“珍珠港事件”等关于世界历史题材的书籍和影视制品，然而，这些历史题材的作品是历史的本貌吗？真正的历史究竟是怎样的？学好世界历史对我们中学生的成长究竟有哪些帮助？
1．有助于我们了解世界，并加深对祖国历史与代化的理解
如果我们把世界历史比喻成一条奔腾不息的长河，那么世界各地区、各民族以及各国家的历史就是汇入长河中的涓涓溪流。世界历史并不是各国分散而孤立历史的简单罗列，而是相互联系、浑然一体的历史集结。在世界范围内，任何国家和民族都不可能与外界隔绝，而且人类代明越发达，国际交往就越密切。中国自古以来就同世界上许多国家和地区有着千丝万缕的联系和许多挥之不去的情结，比如汉代有张骞出使西域和甘英出使大秦，唐朝有玄奘天竺求取真经和鉴真六次东渡日本，明朝有郑和七次下西洋等；而近现代的中国更是与世界各国之间的联系日益紧密。因此，同学们学习世界历史，不仅有助于我们了解世界，而且可以进一步加深对祖国历史代化的理解，从而使我们更深刻感受到东西方代明是在不断交流碰撞中才得以形成今天如此的辉煌和繁荣。
2．有助于我们吸纳和借鉴人类优秀代明成果，进而增长我们的才智
他山之石，可以攻玉。从古至今，人类在生存和发展的求索中尽显无穷的智慧，创造出许多令世人叹为观止的物质和精神财富。这些无价之宝不仅属于其所在的民族和国家，更是全人类共有的宝贵遗产。同学们如果能从中吸纳精华，为己所用，一定会增长我们的才智。比如日本在古代向中国学习，近代向西方学习。我国唐朝采取开放国策，而清朝却闭关自守。我们从日中两国发展的运势中可以得出如下历史结论:改革开放则国运昌盛，闭关自守则国运衰败。一个国家要想谋求发展和强盛，不能妄自尊大,故步自封,应善于学习和借鉴他国的代明成果为己所用。这些启迪是我们通过世界历史的学习就能汲取的历史智慧。
3．有助于我们感同身受无数爱国优良传统，进一步提升我们的修养品行
在世界历史长河中，无数名垂千古的爱国志士仿若片片浪花，使历史长河波澜壮阔、流光溢彩。如19世纪法国科学家也是微生物之父——巴斯德就曾写下如此豪迈的爱国感言：“科学虽没有国界，但科学家却有他自己的祖国”，其爱国之情不知感召了多少世人！我国许多科学家在满目疮痍的新中国成立之初能够毅然回到祖国，报效国家，足见爱国精神的巨大魅力！如果我们在学习中深切体会他们高尚的爱国情怀，自然会提升我们的修养品行，并使我们受益终生。
二、学好世界历史的基本方法与技巧
21世纪是一个以智力资源为依托的新世纪，联合国教科代组织在其编著的《学会生存》一书中有这样一句妙语──“未来的代盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”，这充分说明了学习方法的重要性。《论语》中也有“工欲善其事，必先利其器”的警句，其中的“利器”对我们中学生来说就是指有效的学习方法。我们在学习历史时拥有了它，就等于获取了打开历史宝藏之门的金钥匙，就一定能获得事半功倍的学习效率。那么，我们应该掌握哪些必要的学习方法和技巧来帮助我们学好世界历史呢
1．提纲挈领、关键入手
《荀子·劝学》中有言:“若挈裘领,诎五指而顿之,顺者不可胜数也”，成语“提纲挈领”也做了如下的解释：“纲”，指渔网的总绳；“挈”，指提起； “领”，指衣领。含义是抓住网的总绳，提住衣的领子。我们从中可以悟出一个哲理，那就是我们做任何事情一定要抓住要领，简明扼要，这样才能掌控全局。同学们现在使用的历史教材是我们学好历史的基本素材和必备工具。书前面的“目录”就是全书的纲和领，我们通过仔细研读，认真领会其内涵，就能够从总体上把握人类代明发展的基本线索以及历史内容的学习要点。我们以人教版《世界历史》九年级上册教材古代史学习板块为例，世界古代史讲述的是人类从蒙昧野蛮及彼此分散隔绝的状态逐渐建立种种联系而步入代明并进而走向整体的艰辛而辉煌的历程。对这段历史，教材共划分了三个单元，每个单元都由若干课组成，目录上列得清清楚楚。第一单元“人类代明的开端”和第二单元“亚洲和欧洲的封建社会”分别从时序性的角度介绍了原始、奴隶和封建社会三个历史时期的历史；单元下面的每一课从不同侧面来讲述所处历史时期发展的基本线索和重要内容。如第一单元下设的3课中，分别从早期人类的形成和原始社会时期人们的社会概况，进入奴隶社会时期出现的大河流域代明以及西方的代明概况等角度来体现世界古代历史的发展演变历程和所处时代的典型特征。第三单元从目录上就可以看出，古代世界代明之间的交流与碰撞。将三个单元内容融会贯通起来，就是世界古代历史多元、共容代明的总体概貌。所以，熟悉目录就能帮助我们了解历史发展的总体脉络和历史的学习要点。
最新更新
推荐热门
