概要：八、九年级的德育素材就更不待说了。八年级第一学期则不乏像Historical stories等单元关于人类历史文化、文明及其发展历程的故事，很容易激发学生探究人类历史与文明及发展的热情，激励其为自身乃至人类社会的发展与美好未来而立志、奋斗甚至献身。像八年级A册Unit1的Success stories，通过名人成功的事迹去揭示其成功之路必备的高尚的思想品和崇高的德道风尚。就算是希望通过动画、动漫片去拓展学生的记忆和学习兴趣，也能够在影视剧教学中学习体会到优良的思想道德。第二学期Unit2、3更是加入了许多优秀且具有极高教育性质的卡通动画片，例如介绍了人类地球村未来生态危机，并强调全球环保或保护人类共同家园重要性的好莱坞获奖动画片Wall-E(《机器人瓦力》)；还介绍了经典动画The stories of Tom and Jerry 系列短片都极具德育教育和教化的目的和作用，使学生学会了凡事无绝对的道理和智慧的力量及生活中的思想和哲学。Unit6更是大篇幅介绍学习了Mark Twain的名著The Adventures of T
百年育人，德育为先——论德育与师德之以身立教、为人师表及其在语言教学中的渗透,标签：英语论文范例,http://www.85jc.com八、九年级的德育素材就更不待说了。八年级第一学期则不乏像Historical stories等单元关于人类历史文化、文明及其发展历程的故事，很容易激发学生探究人类历史与文明及发展的热情，激励其为自身乃至人类社会的发展与美好未来而立志、奋斗甚至献身。像八年级A册Unit1的Success stories，通过名人成功的事迹去揭示其成功之路必备的高尚的思想品和崇高的德道风尚。
就算是希望通过动画、动漫片去拓展学生的记忆和学习兴趣，也能够在影视剧教学中学习体会到优良的思想道德。第二学期Unit2、3更是加入了许多优秀且具有极高教育性质的卡通动画片，例如介绍了人类地球村未来生态危机，并强调全球环保或保护人类共同家园重要性的好莱坞获奖动画片Wall-E(《机器人瓦力》)；还介绍了经典动画The stories of Tom and Jerry 系列短片都极具德育教育和教化的目的和作用，使学生学会了凡事无绝对的道理和智慧的力量及生活中的思想和哲学。Unit6更是大篇幅介绍学习了Mark Twain的名著The Adventures of Tom Sawyer 及Huckleberry Finn。整册课本即以影视剧教学及思想道德教育为线贯穿了全书，还不忘随时随地的将之与现实生活息息相通，让学生从小做起，从我开始去履行自己的义务与职责，成为一名有担当、有思想、有道德与文化的新新人类。语言教师们不妨拓展思路，重新定义并调整目标，通过英语电影等美学语言艺术教学进行更深入且针对性的语言文化及思想道德教育教学
（3）高中英语教材中的思想品德教育题材及素材的挖掘
高中教材中更不乏尊老爱幼的传统美德和爱国主义等等思想道德品质的教育，处处散发出了人性的思想光辉——即便是在许多揭露当时社会黑暗面的片段里也不例外。例如《百万英镑》等。
而在Barry Baddock及朱维芳等美学艺术语言教学大师们提倡的美学艺术语言教学，例如英语电影教学中，也有像《狮子王》、《音乐之声》、《大独裁者》、《淘金记》……等等大量的经典思想教育大片去学习与激起思想创造的火花。学习者甚至可以自由选择喜爱的影视剧去学习——无论是从即兴的现场英语音乐会还是从NBA篮球赛等节目中，每一位英语教师都可以随心所欲，精心挑选和挖掘出极具思想道德等教育素材来，如团体合作与协作精神、由美（如自然和心灵美）所激发出的灵感和伟大创意和创作，等等……。
3.营造德育的环境与氛围
中学生正处于人生观，价值观的形成期，对他们进行优良传统教育。用空洞的说教，虚假、夸大的教育只能收到不良的效果，令学生产生反感，不愿去听和学。所以营造生活中美的细节与因素及教学氛围，用阅读、对话和实际生活中的情景体验学习，以及通过各种形式的言传身教及活动教育更容易引起学生的共鸣，也更能够实实在在地对学生进行深入的思想品德教育，包括中华民族之尊老爱幼等传统美德教育。
有时，一次针对性和具有教育性的情感激发活动就远比长篇大论的说教和规劝更有效。比如，对学生进行感恩教育活动，就可以通过学生、
四、为人师表：教会学生做未来的世界公民和思想与灵魂的主人
作为一名教师，如何言传身教，以身立教，为人师表去施行德育教育，就关系到每个教师的思想道德与品行等个人素养问题了。是而，近几年在全国开展得风风火火的师德建设正可谓是恰逢其时。中华民族两千多年儒家文化的浸沁，让我们学会了己所不欲，勿施于人；身若不正，心必邪疵。特别是语言类教师，言论较为放张，自己的一行一动言行举止都会影响到学生的身心和思想健康。所以自己思想道德与品行造诣将是德育之言传身教、以身立教和为人师表的最有力的武器！
1.挖掘学习与生活中的德育思想内涵
广泛联系，联系所学，这样才能充分刺激学生的“求知”心理，达到间接“德育”的目的。以儒释道融合为一体的中国传统思想文化博大精深，先秦诸子以及后世无数经典著作无不在阐释、修正、补充、发展这一思想文化。而作为中华民族历史思想文化主流的儒家经典，集中于一个“经世”的核心：即修身、齐家、治国、平天下。也就是“内圣外王”的思想。它强调个人道德修养，张扬“知其不可为而为之”的不屈不挠的精神。这是一种不妥协的民族精神。孔子的“知之为知之，不知为不知”则诠释了儒家思想为人处事要认真而谨慎的道理。
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