概要：古人云："授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用不尽"。实践证明，加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。因此，应该把学法与教法有机地结合起来，从根本上解决学生“学”的问题，指点学法就成了解决问题的重要手段。（一）培养学生课前预习的习惯通过预习，让学生在进入课堂之前就明确学习的内容及掌握的重点、难点和所要达到的学习目的，使他们做到心中有数，课前预习不但能提高学生的听课效果，而且能培养学生的自学能力。（二）培养学生专心听讲的习惯会听课是每一个优秀学生取得优异成绩的法宝，抓住课堂上老师所讲的每一句话并随着老师的问题积极思考，敢于发表自己的见解，留心其他同学的发言，边听边想边记，做到眼耳手脑口同时并用。（三）培养学生良好的复习习惯及时复习是减少遗忘、巩固知识的必要环节。复习的方法多种多样，如复习语法可采用列表对比法，复习八种动词时态时，先让学生比较八种时态的构成：He watches TV. He watched TV. He is watching TV. He was
英语学习兴趣低下的原因及对策,标签：英语论文范例,http://www.85jc.com古人云："授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用不尽"。实践证明，加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。因此，应该把学法与教法有机地结合起来，从根本上解决学生“学”的问题，指点学法就成了解决问题的重要手段。
（一）培养学生课前预习的习惯
通过预习，让学生在进入课堂之前就明确学习的内容及掌握的重点、难点和所要达到的学习目的，使他们做到心中有
（二）培养学生专心听讲的习惯
会听课是每一个优秀学生取得优异成绩的法宝，抓住课堂上老师所讲的每一句话并随着老师的问题
（三）培养学生良好的复习习惯
及时复习是减少遗忘、巩固知识的必要环节。复习的方法多种多样，如复习语法可采用列表对比法，复习八种动词时态时，先让学生比较八种时态的构成：He watches TV. He watched TV. He is watching TV. He was watching TV. He will watch TV. He would watch TV. He has watched TV. He had watched TV.然后让学生给每个句子加上适当的时间状语，就能够很容易掌握各种时态的用法。
（四）培养学生良好的记忆习惯
单词记忆是很多学生学习英语的最大障碍。学生在记单词时，是逐个字母地朗读、记忆，把一个有机的整体拆得七零八散，不按读音规则记，结果是
1.类比法
用类比联想的形式比较同形同音而意义不同的词。如right（右方）与right（正确的），light（光）与light（轻的）。比较音同而词形、词义均不相同的词。如weather（天气）与whether（是否），deer（鹿）与de
2."顺口溜
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