1. 浅谈如何提高小学一年级英语学习的兴趣

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  英语精彩课例   阅读：8958次

概要：【摘要】兴趣是最好的老师，是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。尤其是小学一年级的学生，他们刚刚接触英语，兴趣对他们的学习来说更为重要。兴趣的产生和提高又离不开我们教师的培养与激发。那么，如何在教学中激发和提高一年级学生学习英语的兴趣呢？我有如下想法。【关键词】提高 一年级学生 英语学习兴趣英语新课程标准中特别强调：“教师要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。”然而，现实中总有那么部分学生对英语缺乏积极性与兴趣，他们不愿意融入英语课堂当中，也不愿意用英语与人交流。我所教的一年级学生中也有那么几个人对英语的积极性不高，这个问题让我头疼了一段时间。那么，该如何激发与提高学生对于英语学习的兴趣呢？尤其是刚步入英语大门的一年级小朋友。我想，这是我们作为英语老师应该深思的问题。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，经过一学期的摸索，我觉得我们可以在以

浅谈如何提高小学一年级英语学习的兴趣,标签：精彩课例,http://www.85jc.com
【摘要】兴趣是最好的老师，是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。尤其是小学一年级的学生，他们刚刚接触英语，兴趣对他们的学习来说更为重要。兴趣的产生和提高又离不开我们教师的培养与激发。那么，如何在教学中激发和提高一年级学生学习英语的兴趣呢？我有如下想法。
【关键词】提高 一年级学生 英语学习兴趣
英语新课程标准中特别强调：“教师要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。”然而，现实中总有那么部分学生对英语缺乏积极性与兴趣，他们不愿意融入英语课堂当中，也不愿意用英语与人交流。我所教的一年级学生中也有那么几个人对英语的积极性不高，这个问题让我头疼了一段时间。那么，该如何激发与提高学生对于英语学习的兴趣呢？尤其是刚步入英语大门的一年级小朋友。我想，这是我们作为英语老师应该深思的问题。
我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，经过一学期的摸索，我觉得我们可以在以下三方面着手来激发和提高学生的英语学习兴趣：
一、让学生喜欢你的课
结合一年级学生好动的特点，我经常在课上组织小游戏，唱歌，跳舞等活动。学习人体部位的时候，我让他们玩我说你指的游戏比赛，如果老师说“Touch your nose”，而学生做了摸眼睛的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。在教水果的时候，我运用了很多游戏方式来提高他们的学习兴趣，如尝、摸、闻、猜等。我觉得做游戏非常好，结合了一年级小朋友好动的特点。但我与学生都是有言在先的，只有好的纪律的保证，才能做好游戏，玩好游戏。我做游戏都是以教学内容为中心，尽量使参与面大一些，使每个学生都能参与到。要让学生明确游戏是为学而做，而不是为玩而做。这样做游戏才有意义，才能收到我们想要的教学结果。
除了游戏以外，我认为肢体语言也是老师一个很好的法宝。往往一个赞许的表情，一个夸张的动作，一个满意的微笑，一个肯定的点头都会给学生带来很多动力。在学第一单元的介绍人物的时候，我经常让学生来充当Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike这四个人物，然后用Hello/ Hi来打招呼并与学生握手，使他们感受到了一定的英语交流的氛围。在教run, jump, sing, dance的时候我通过夸张的肢体语言来引出这四个单词，既生动，又使学生容易接受，同时他们也可以一边回答我的问题一边配上动作，这样学生感兴趣，乐意做，乐意学，作为老师的我教起来也比较轻松，最重要的是，他们能掌握得很好。在教动物的时候，我也会利用好动物的特征与叫声，一边配上动作和叫声一边学习单词，效果也不错。在教英语儿歌和歌曲的时候，我也会教学生配上一定的动作，以此来激发学生的积极性与兴趣，如果单纯的让他们坐端正，然后跟着老师学唱歌，学说儿歌，我敢肯定他们是不乐意的。
实践证明，一年级小学生年龄小，活泼好动，反应灵敏，模仿性强。生动、具体、形象的事物，最容易引起他们的兴趣。在平日的教学中，充分利用挂图，图片，多媒体等形式开展教学活动，能有效提高他们的英语学习兴趣。录音机的使用不仅令学生兴趣大增，而且可以帮助他们培养良好的语音、语调 。
二、多激励学生
教学中的激励手段,就是指激励学生学习进步,激发学生学习兴趣与动力的教学方法。教师应以鼓励为主,让学生经常得到自己进步的反馈,使积极性高的学生再接再厉,使那些能力较差的学生尽量解除学习英语的恐惧心理,渐渐培养他们的热情与信心。父母和教师过多的批评与责备会让学生失去自信。我们教师要不吝惜自己的表扬，而且无论是在教学活动中还是在平时的生活中。学生只有对自己充满自信，才会对取得成功充满渴望，才会去努力，去奋斗。有些学生平时很难听到教师的夸奖，对他们来说受责备则是家常便饭，久而久之也就失去了自信心和自尊心，这样不利于他的学习。

在平时的课堂上，一个问题如果有很多同学举手的话，我一般都会先叫那些平常内向的同学。因为我明白他们举一次手需要很大的勇气，即使答错了，我也不会太在意，当然答对更好。我从不吝啬我的表扬，常用OK, Good , Wonderful, Great等一大堆表扬词来鼓励他们，表扬他们，逐步培养他们的自信心，使他们在课上敢于大胆地举起手来。课后也要多和他们谈心，了解他们的心理，倾听他们的心声。要常对他们说：“你能行，老师相信你。”这样一句极其普通的话，对后进学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待，从而对培养他们的自信心理品质起着重要的作用。对于那些表现积极又成绩优异的学生，我也同样会用这一大堆表扬的话来促进他们再接再厉，不断进步。

[1] [2]  下一页

上一篇：英语复合句的用法及解题技巧