概要： 【小编寄语】《金色的草地》课堂教学实录是www.85jc.com小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!《金色的草地》课堂教学实录一、导入新课，巧填课题。师：同学们，你们都一定见过草地吧，我们学校就有一小块草地，现在老师给大家出一道有趣的题目(板书：的草地)，你能把这个题目填完整吗?付茂辉：金色的草地。师：你真会预习，能把第二课的课题都记住了。你知道金色是一种什么颜色吗?付茂辉：就是像金子一样的颜色(恰巧付茂辉穿的衣服就是金黄色的)。师：对，就像你的衣服的颜色。你们觉得还可以填什么词语?陶峰：绿绿的草地。师：不错，草地是绿色的。龙小风：绿油油的草地。师：你用了一个ABB式的重叠词，很棒!王茂良：漂亮的草地。师：嗯，草地真漂亮!秦沂：欢乐的草地。师：咦?你为什么要填“欢乐”这个词呢?秦沂：因为，我的家就有一片草地，我经常在那里捉蚂蚱。师：所以，你觉得很欢乐!可以，你不光填对了，还说出了
《金色的草地》课堂教学实录,标签：小学三年级语文教学,http://www.85jc.com
【小编寄语】《金色的草地》课堂教学实录是www.85jc.com小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!
《金色的草地》课堂教学实录
一、导入新课，巧填课题。
师：同学们，你们都一定见过草地吧，我们学校就有一小块草地，现在老师给大家出一道有趣的题目(板书：----的草地)，你能把这个题目填完整吗?
付茂辉：金色的草地。
师：你真会预习，能把第二课的课题都记住了。你知道金色是一种什么颜色吗?
付茂辉：就是像金子一样的颜色(恰巧付茂辉穿的衣服就是金黄色的)。
师：对，就像你的衣服的颜色。你们觉得还可以填什么词语?
陶峰：绿绿的草地。
师：不错，草地是绿色的。
龙小风：绿油油的草地。
师：你用了一个ABB式的重叠词，很棒!
王茂良：漂亮的草地。
师：嗯，草地真漂亮!
秦沂：欢乐的草地。
师：咦?你为什么要填“欢乐”这个词呢?
秦沂：因为，我的家就有一片草地，我经常在那里捉蚂蚱。
师：所以，你觉得很欢乐!可以，你不光填对了，还说出了为什么这样填的理由，真棒!
师：同学们，在很远很远的一个地方，有两个小朋友，哥哥和弟弟，弟弟还有一个好听的名字，叫谢廖沙。他们家旁边也有一片草地，不过他们家的草地，可神奇了，居然是金色的。(板书：金色，填完课题)今天，我们就一起来学习第二课《金色的草地》。来，同学们，我们一起来读读课题。
生读课题。(课题中的“的”字，应该念得又轻又短，孩子容易把“的”字念成一声。)
师：同学们，这个“的”字应该念得轻，念得短，来，跟着老师读，的，的，的。
生：的，的，的。
师：金色的草地。
生：金色的草地。
二、进入新课，体验童年的快乐。
1 初步培养概括能力，把握课文内容。
师：同学们，今天早读课的时候，我们已经读了课文，现在你能讲讲，这篇课文讲了一件什么事情吗?
(早读课，一般我们能够把当天要学习的课文读五六遍，所以这段时间无需再读，直接可以提问。而培养孩子的概括能力，从三年级开始，提前起步，有好处。)
余海涛：这篇课文，讲了哥哥弟弟在草地上玩。
师：对，而且玩的是吹绒球花的游戏。
刘崎岭：还讲了他们发现蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上，张开时，草地就是金色的，合拢时，草地就是绿色的。
师：你真会说，也就是说，他们发现了草地为什么会变颜色，对吧，你再说说。
刘崎岭：他们发现了草地为什么会变眼色。
师：如果把余海涛和刘崎岭的话连在一起，就是这篇课文的主要内容了。来，同学们，我们一起来说说。
师生同说：这篇课文讲了哥哥弟弟在草地上玩，还讲了他们发现了草地为什么会变颜色。
2 呈现生字词，读准字音，书写较难生字。
师：这一节课，我们要来认识下面这些生字词，请大家自由读读，遇到不认识的字，查www.85jc.com，或者举手问问老师。
盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目
钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣
生自由读(老师注意辅导差生李超，因为他认字的数量很少，基本上无法独立读出词语)。
开火车读，齐读，抽读(其中“一本正经”的“经”要念轻声，孩子们很容易念不好，要么念成一声，要么念成jǐng，要解决这个难题，可以把前面的“正”字念长一点，这是念好轻声的诀窍，可以教给孩子。“使劲”一词的“劲”念前鼻韵，并且可以加上儿化。“引人注目”一词中“引”字是前鼻韵，“人”是翘舌、前鼻韵，“注”是翘舌，这个词，我们班的孩子在念“人”时，最容易念成平舌，原因就在于“引”是前鼻韵，“人”是翘舌，都是重庆人说普通话的难点，由前鼻韵到翘舌，两个难点粘在一起，就很容易就产生了朗读的困难，我的方法就是稍微读慢一点，降低孩子的朗读难度，但一定要读准。“有趣”一词，也可加上儿化音，读成yǒuqù'r)。
最新更新
推荐热门
