概要：生：当他最后钓起鲈鱼的时间已经是晚上10点了。师：从“晚霞辉映”到“晚上十点”我钓起了这条鲈鱼。第二个理由是什么?你说。生：第二个理由就是过了好长时间，我把这句话理解为：这条鱼钓起来非常的不容易。师：是的，非常的不容易。谁能够找到第三个理由?这位同学。生：我还找到了第三自然段的：“我和父亲得意地欣赏……”这是得到鲈鱼的：第三个理由。他说了他和父亲得意的欣赏着：这条鱼非常大、非常漂亮。师：这是刚才的那位同学说的第一个理由是吧?我和父亲争辩着。我抬头一看，我为自己找到了一个可以不放鱼的更重要的理由是。你来读读。生：我抬头一看，四周静悄悄，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。师：哪一句话和这句话表达了同样的意思?能不能一起读出来告诉我，预备，起：生齐：没有人看到我们，更没有人……师：这两处告诉我们什么信息?你说。生：告诉我们这个小岛虽然它已经是深夜了，已经没有人，但人要诚实有信用的人。还没到开放捕捞的时间，
五年级上册《钓鱼的启示》课堂教学实录,标签：小学五年级语文教学,http://www.85jc.com生：当他最后钓起鲈鱼的时间已经是晚上10点了。
师：从“晚霞辉映”到“晚上十点”我钓起了这条鲈鱼。第二个理由是什么?你说。
生：第二个理由就是过了好长时间，我把这句话理解为：这条鱼钓起来非常的不容易。
师：是的，非常的不容易。谁能够找到第三个理由?这位同学。
生：我还找到了第三自然段的：“我和父亲得意地欣赏……”这是得到鲈鱼的：第三个理由。他说了他和父亲得意的欣赏着：这条鱼非常大、非常漂亮。
师：这是刚才的那位同学说的第一个理由是吧?我和父亲争辩着。我抬头一看，我为自己找到了一个可以不放鱼的更重要的理由是。你来读读。
生：我抬头一看，四周静悄悄，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
师：哪一句话和这句话表达了同样的意思?能不能一起读出来告诉我，预备，起：
生齐：没有人看到我们，更没有人……
师：这两处告诉我们什么信息?你说。
生：告诉我们这个小岛虽然它已经是深夜了，已经没有人，但人要诚实有信用的人。还没到开放捕捞的时间，是绝对不能轻易地去弄它……)
师：哦，这位同学他已经跳到后面。我们是说刚才读的这两个句子，他已经跳跃到后面去了，我们再抽一个同学，你说。
生：因为没有人看到我钓了这条鱼，然后，所以即使我把它带回家，别人也不知道我再什么时候把鱼钓到的，也不知道我把它带回家了。
师：刚才同学们这么一说，这条鱼那么大，这条鱼那么来之不易，这条鱼带回家去还没有人知道。难怪我会这样依依不舍。但纵有百般理由依依不舍，却不得不舍，而且不得不舍还只有一个原因，是什么?哦，这么快已经都知道了，不得不舍只有一个原因，你从。
生：因为是父亲一定要他放。
师：能够找到课文中的语言告诉我们吗?只有一个原因是……
生：父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离捕捞开放时间还有两个小时。
师：所以这一个原因是……
生：因为还没有到时间，父亲面临一个大的问题，还没有到时间，他就不能钓这条大的鱼。
师：是，就是因为时间没有到，与捕捞开放相对的是禁渔期。老师这里收集到中国的部分禁渔期。第一段，你来读。
生：5月1日至翌年1月31日为青鱼(鲱)禁渔期。
师：哎，半年多的时间啊!第二段。
生：6月20日至8月20日为毛蚶禁渔期。
师：整整两个月。第三段，你来读。
生：4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期。
师：最短也是一个多月。禁渔期这么长，这深更半夜，最后短短两个小时，就有那么重要吗?和你同学一起讨论讨论。(生讨论)
师：我请一下这边这个男同学，你来说。
生：我的意见是这两个小时其实是很重要的。虽说两个小时很短的时间，但是这两个小时之内，如果你把这条钓到的大鲈鱼带回家，并且在没有人知道的情况下。你就违背你的良心，你就不讲诚实，不讲信用了。所以这两个小时关系到作者和作者父亲的诚实和信用。
师：好，讲的太好了。这两个小时他认为代表的就是诚实、信用、道德。
生：我觉得是两小时虽然看上去很短，但它代表的是一个道德问题。如果父亲和作者把鱼带回去，就没有诚信了。
师：都认为重要，是吧?你说。
生：我觉得这两个小时也很重要，他如果和他的儿子把鱼带回去，但是他们丢掉的却是道德和诚实。
师：是，父亲也是这样想的。大思想家孟德斯鸠说：衡量人的真正品德，是看他在知道没有人会发觉的时候做些什么。这两个小时代表的就是刚才几位同学说的道德、品性。所以哪怕是提前一分钟，也是什么?
生：哪怕提前一分钟，也要把这条鱼放回去。因为一分钟它也是有一定时间的。
师：所以——
生：所以作者要把这条鲈鱼放回湖里。
师：所以父亲就是这样的态度。是怎样的态度?你说。
生：是“不容争辩”的态度。
师：他找到这个词语。这个词语可有分量了。谁再读一读。
生：是不容争辩的。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
最新更新
